2014广州市中职学校德育教研会.docVIP

广州市中职学校德育教研会 2010学年第一学期教研工作计划 （ 2010 年9月） 中职德育教研会将根据广州市教育局教研室有关文件精神，在教研室中职教研部的领导下，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，继续以提高教学质量为中心，改革创新，深化有效教学活动和促进新大纲、新教材的实施工作，提高教研活动效益，促进教师专业化发展和学生的综合职业能力培养。本学期教研会提出以下几个工作要点： 1.深化课题研究，提炼教改经验 有效教学一定要体现在效果、效率与效益上，实践在理论指导下将事半功倍。本学期继续做好课教研会立项课题研究的跟踪指导工作，在各校提交课题研究中期总结的基础上（目前部分课题已提交了中期总结，未提交的请以邮件方式发给蒋淑雯老师）。教研会将根据情况进行总结、指导及开展相互交流活动。同时，蒋淑雯老师主持的课题《中职德育课课堂活动教学设计与实施的研究》，拟在“活动教学”理论指导下，结合中职培养目标和德育学科教学的特点，探讨如何创设中职德育课堂实践活动，如何有效实施课堂活动，使学生乐参与、能学会、用得上，使教学过程真正建立在学生自主活动、积极探索的基础上，促进学生的主体精神、实践能力、情感意志、良好行为的形成和多方面素质的整体发展。本课题拟邀请老师和学校参加，欢迎老师们踊跃报名。 2.革新课例观摩，尝试“同课异构” 课例观摩是每学期必备的教研活动内容。通过观摩公开课，打开听课教师的教学思路，共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，提炼有效教学特色课型，共同推进有效教学。“同课异构”，意思是同一教材内容，由不同老师根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的实际、自己的理解，自己备课并上课。“同课异构”活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，这种教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，探索实现高效教学。本学期安排广州市电子信息学校陈远瑜老师、广州市信息工程学校肖飞燕老师将围绕《职业生涯规划》课程其中1课时进行教学，为我们提供研讨平台，提炼有效教学特色课型。 3.研究学业评价，促进教学质量 加强教学质量监控，是中职学校实现从重规模转为重质量可持续发展、实现中职教育为经济建设和人才成长服务的有力措施。本学期，市教研室为落实职业能力的培养，进一步加大对检测体系构建、检测方式创新和检测工作优化等方面的探索，探索文化基础知识与专业素养相互促进形成教育质量的问题，启动中职教育教学质量监控体系构架和中职文化基础课学业质量评价标准的研究，为建立中职教育教学质量的监控体系打下基础。德育教研会以专题研讨的方式，将开展“构建中职德育教学质量监控体系”研讨活动，并强调“以德为先”的企业用人标准是德育教学质量的关键指标。同时，在条件允许的情况下，将组织教师走进企业、走近企业家，共同探讨如何制定能与企业接轨的学生德育评价体系。 二、深入开展新大纲新教材实施工作 1.汇总实施情况，探讨改进措施 2.交流教学经验，突显特色成果 为了增强教研活动的实效性，教研会有针对性地安排相关的专题讲座与研讨。本学期针对2009级的《经济政治与社会》、2010级的《职业生涯规划》两门课程，邀请教学富有创新特色的广州市白云行知职业学校甘冠宏校长和广州市财经职业学校李晓辉老师，以讲座形式带领我们深入讨论教学创新和提高实效的途径。 3.开展资源建设，促进资源共享 为了促进我市中职德育优质教学资源的共享，上学期部分各校骨干教师牺牲宝贵的休息时间，齐心协力，顺利完成了德育4门必修课程（80课时）教学资源包的初步建设任务，为教师快捷地获取优质学习资源、交流信息提供了极大的方便。（开放使用时间待定）。本学期，以资源管理组为主力，继续以不同途径收集教学资源，更好地发挥现代信息技术的优势，促进现代信息技术与职业教育的深度结合，以信息技术创新德育课的教与学的方式和环境。 三、坚持以赛促教、以赛检学 1.广泛征集课例，提高参赛质量 根据广州市教育局教研室有效教学活动的进程，开展全市第二批有效教学活动优秀课例征集活动（具体要求见附件）。征集主题要求围绕聚焦课堂教学中的突出问题，在教学实施中体现出问题解决的途径，呈现出有效性。或者针对不同的课型，研究课型特征及有效教学的突破点，彰显职业教育的特点。为提高参赛作品的质量，德育教研会希望各校均能选送有特色和创意的课例参加评比，真正达到以赛促教的目的。参加评比的课例可以通过学校一起提交，也可以单独提交到蒋淑雯老师处。所有参赛作品都先由德育教研会进行初评和终评。 2.精选参赛队伍，竞展学生风采 为丰富《职业生涯规划》课程学生的学习实践活动，帮助学生尽早树立职业规划意识、竞争意识和危机意识，引导学生以科学的态度规划自己的职业生涯，全市将于12月(时间待定)组