哈尔滨学院多媒体授课及.docVIP

哈尔滨学院多媒体授课及 网络辅助教学质量标准（试行） 院教字[2003]5号 为进一步提高我校多媒体授课质量，充分利用网络教学平台开展辅助教学，构建本科创新教育体系，特制定多媒体授课及网络辅助教学质量标准、制作规范和评判标准如下： 一、多媒体授课及网络辅助教学质量标准 1.采用多媒体授课及网络辅助教学的课程应将教学大纲、授课教案、试题及参考答案、参考资料目录等教学资料上传至学校eYouCT网络教学平台（技术规范见表3），供注册课程的学生学习。 2.采用多媒体授课及网络辅助教学的课程，主讲教师应在授课的前一学期提交排课申请时开通eYouCT网络课程，新开课程最迟应在开课前2周开通。 3．申请使用多媒体教室授课的课程应满足多媒体CAI课件和教案制作规范，图片、动画和文字比利适当，在数量上要满足： A.课程的PowerPoint总页数≥（课程学分ｘ80）页。或者 B.课程的PowerPoint总页数≥（课程学分ｘ40）页，并且演示片断数目≥课程学分。演示片段指：持续时间大于2分钟的平面动画或3D渲染动画，以及持续时间大于5分钟的VCD或DVD影片。 4．每门课程上网内容的年度更新（或新增）比率比例不得低于10%/年。 二、多媒体CAI课件制作规范 多媒体CAI课件是具有交互性控制功能的教学单元，其主要教学功能由各类算法语言编制的程序实现，例如Visual Basic,Visual C,Authorware,SQL Server等。有些CAI课件根据教学需要，采用结构复杂的数据库，以便对教学内容进行检索、调用、演示以及修改等。 多媒体CAI课件分自学型和示教型两种。自学型，功能全面、面面俱到、控制种类多，一般不借助其它教学手段即可满足使用者的需要。示教型，主要用于教学，功能可靠、实用，控制种类恰到好处，与课堂讲授存在紧密的联系和互动。 多媒体CAI课件制作规范见表1。 表1 多媒体CAI课件制作规范 分 类 规 范 特 点 自 学 型 教学规律 展示详细的教学内容，注重文字和图片说明 不依赖讲解，具 有独立性 交互功能强 使用灵活 需要编程 5．支持网络互动教学 技术手段 Visual Basic,Visual C,Authorware,SQL Server等 菜单设置规律 固定式菜单结构 交互功能 展示教学内容，随机练习，互动显示，自动成绩识别 界面规格 真彩色，800ｘ600、1024ｘ768或更高分辨率 素材格式 图片：256色BMP，GIF以及其他256色文件格式 动画：FLC,CEL,GIF,SWF等 音频：WAV,MP3,MIDI,也可使用CDA等原始素材 视频：AVI,MPG,MPEG,MOV,RM(需安装解码器)等 存储媒体 光盘 示 教 型 教学规律 展示纲要、重点和难点，注重定理和定义 依赖讲解，需要与教师共同作用 具备必要的交互作用 3．时序性强 4．需要编程 技术手段 Visual Basic，Authorware等 菜单设置规律 悬挂式菜单结构，简要、精炼 交互功能 展示教学内容，控制教学进度，自动计时 界面规格 真彩色，800ｘ600或1024ｘ768分辨率 素材格式 图片:BMP,JPG,PIC等 动画：FLC,CEL,GIF,SWF等 音频：WAV,MP3,MIDI,也可以使用CDA等原始素材 视频：AVI,MPG,MPEG,MOV,RM(需安装解码器)等 三、PPS电子教案制作规范 PPS电子教案是具备演示控制功能的教学单元，不具有实际意义的交互性。其主要教学功能由专用工具软件实现，例如PowerPoint等。但在实际使用中，可以通过其它软件与PPS电子教案共享平台环境，扩展其功能。 PPS电子教案分自学型和示教型两种。自学型内容宽泛、文字信息量大，其演示内容具有可选性和跳跃性，一般不借助其它教学手段即可满足使用者的需要。示教型主要用于教学，内容精练，与课堂讲授存在紧密的联系和互动。PPS电子教案制作规范见表2。 表2 PPS电子教案制作规范 分 类 规 范 特 点 自 学 型 教学规律 展示详细的教学内容，注重文字和图片说明 不依赖讲解， 具有独立性 使用灵活 需要部分编程 技术手段 Authorware,PowerPoint等 交互功能 选择教学内容，浏览练习素材 界面规格 采用标准显示分辨率，如800ｘ600、1024ｘ768等 界面背景 采用浅色调，如白色