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哈尔滨学院毕业论文（设计）工作 质量评价指标体系(试行) 院教字[2007]12号 毕业论文（设计）教学条件及管理（20分） 评价项目 评价要素 分 值 评价等级标准 评价等级 A（等级系数 1） C（等级系数 0.6） A B C D A 指 导 教 师 8 指导教师的配备 4 指导教师均为中级以上职称，高级职称指导教师≥80%。指导教师具有一定指导经验。 中级以上职称指导教师≥90%，高级职称指导教师≥50%。指导教师具有一定指导经验。 指导教师指导学生数 4 每名指导教师指导设计人数最多8名，指导论文人数最多12名，同时指导设计和论文人数最多不超过12名。 每名指导教师指导设计人数最多10名，指导论文人数最多15名，同时指导设计和论文人数最多不超过15名。 B 教 学 条 件 6 教学文件 3 有科学规范的毕业设计（论文）管理制度，有符合实践教学基本要求的毕业论文（设计）大纲和指导书。及时下达毕业论文（设计）任务书。 有基本的毕业设计(论文)制度，有毕业论文（设计）大纲和指导书。及时下达毕业论文（设计）任务书。 物资保障 3 教学场所、实验设施及器材能充分满足教学要求、工具类图书及参考文献资料能充分满足教学要求。 教学场所、基本实验设施及器材可基本满足教学要求、工具类图书及参考文献资料可基本满足教学要求。各专业能创造一定的条件。 C 教 学 管 理 6 资料管理 3 毕业论文（设计）参考资料管理由专人负责，学生毕业论文（设计）成果材料，答辩、评分材料等由专人负责存档三年，存档材料完备。 毕业论文（设计）参考资料及学生毕业论文（设计）成果材料，答辩、评分材料管理尚好，三年存档材料完备90%。 教学管理 制度 3 认真执行《哈尔滨学院本科毕业论文（设计）写作与答辩若干规定》，制定毕业论文（设计）工作日常检查制度，并认真执行。建立毕业论文（设计）工作信息反馈制度，及时了解并解决实际问题。 基本执行《哈尔滨学院本科毕业论文（设计）写作与答辩若干规定》，制定毕业论文（设计）工作日常检查制度，执行情况一般。基本解决实际工作中存在的问题。 毕业论文（设计）指导过程（40） 评价项目 评价要素 分 值 评价等级标准 评价等级 A（等级系数 1） C（等级系数 0.6） A B C D D 选 题 情 况 10 专业教学 基本要求， 理论意义或实际意义 3 选题符合专业综合训练要求，具有合理性、科学性、创造性。 符合学科的理论发展方向，在解决应用性研究中某个领域或方法问题有较高的实用价值。 选题基本符合专业综合训练的基本要求。基本符合学科的理论发展方向，在解决应用性研究中某个领域或方法问题有一定实用价值。 题目深度难度 2 选题经教研室充分论证，并由系主任和学术委员会审批。每人一题，且题目总数多于学生人数。选题深度、难度适当。 选题经教研室论证，并由系主任审批。基本能达到一人一题.选题深度、难度偏难或偏易。 题目更新率 2 题目更新率≥50% 题目更新率≥30% 题目类型 3 工科类专业工程设计型题目数≥80%，可用于实践的题目≥15%。非工科类专业与教师科研结合或有一定实用价值的题目占≥50%。 工科类专业工程设计型题目数≥60%，可用于实践的题目≥10%。 非工科类专业与教师科研结合或有一定实用价值的题目占≥20% E 教 师 指 导 工 作 8 指导教师的工作态度及教书育人 2 指导教师能够做到以身作则，严格要求，严谨治学，保证足够的指导时间，及时与学生讨论并指导答疑，做到教书育人 指导教师基本上能够保证指导时间并能够进行基本的指导答疑基本做到教书育人 指导教师 指导力度 4 指导教师能够在毕业论文（设计）的撰写阶段努力培养学生总结归纳科学判断、逻辑思维、文字表达等能力，能够认真修改毕业论文（设计）成果，并能认真填好相应表格及评语。 指导教师培养了学生一定的能力，能对毕业论文（设计）成果进行了基本的修改和指导，能填写相应的表格及评语。 教研室组织指导工作 2 教研室经常（五次以上）讨论研究论文（设计）的进展、存在问题，以及教师指导工作。 严格检查各环节记录表。 教研室经常（二次以上）讨论研究论文（设计）的进展、存在问题，以及教师指导工作。 F 学 生 状 况 8 论文（设计）进度 2 学生全部按照论文（设计）进度制定工作计划，保证工作时间，遵守工作纪律，并全部按照计划完成任务。 学生全部按照论文（设计）进度制定工作计划，有90%按时完成，学生个人累计请假不超过一周。 学生独立工作情况 3 80%的学生在指导教师的指导下，能独立