国家开放大学天津分部2015年教学检查.doc

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国家开放大学天津分部2015年教学检查

国家开放大学天津分部2015年教学检查 自检报告 一、教学检查组织实施情况 (一)高度重视、精心组织 我校高度重视本次开放教育教学检查工作,要求通过此次检查结合专项工作针对性的发现问题、摸清底数,以查促改、以查促建,进一步推进招生与教务管理、教学组织与实施、资源配置与应用等工作,保证开放大学教学质量。学校专门成立了以主管教学校长为组长的教学检查工作组,教务处、教学评估督导处、专业学院、招生与学生工作处、资源处、技术中心等部门主要负责人具体落实相关工作。学校印发了《关于开展2015年教学检查工作的通知》(津电大教〔2015〕46号),要求系统各教学单位严肃对待,认真开展自查,成立自检小组,明确负责人和责任人,具体负责自查和迎检工作。 (二)扎实推动、落实到位 学校组织教学单位开展自查的同时,成立了实地检查工作组,在充分考虑办学状况、专业开设、地理位置、校企联合等因素的基础上,对武清、西青、河西、红桥、大港等5家学习中心和“荣程联合钢铁集团”教学点开展实地抽查工作。听取了抽查单位自查情况汇报,考察教学环境和设施,查阅教学文件和档案,听面授辅导课6节,与百余名学生及教师代表开展了座谈。 针对此次教学检查中发现的问题,专题召开教学例会研议,由有关部门负责人提出解决问题的措施和方案,会议审议后责成部门及专业学院整改。 二、自检结果 (一)招生与教务管理 1.招生宣传、组织与管理情况 招生工作是开放教育的重要环节,招生宣传是学校与社会沟通的纽带,招生管理是学校规范办学的重要举措。我校严格按照国家开放大学2015年招生方案落实开放教育招生宣传、组织与管理等各项规定,招生宣传坚持“四统一”和审批程序,通过现场调研、实地考察、材料备案、全面监督、随机抽查相结合的方式检查宣传落实情况。 (1)统一宣传政策,规范组织工作 首先,学校向系统各教学点分发国家开放大学印制的招生宣传海报,要求张贴在主要招生场所的显著位置。其次,根据国开招生宣传提纲,结合本校实际,印制、发放《天津广播电视大学开放教育招生简章》及《天津广播电视大学开放教育报名须知》,指导教学点招生工作,要求各单位依据提纲编写本校招生简章,统一宣传口径和组织工作要求。 (2)公开招生信息,接受社会监督 学校积极探索和拓宽招生宣传渠道,不局限于在本校网站上发布宣传资料,更重要的是利用天津市有影响的大众传播媒体《今晚报》、《城市快报》、《每日新报》等公示招生简章、招生教学点(学习中心)名单、收费标准、咨询与投诉电子信箱和电话等信息,自觉接受社会和学生的监督,未经公示的教学点(学习中心)不得开展招生活动。 (3)提升服务质量,建立抽查机制 招生工作由专岗专人负责,学校一方面要求教学单位以国开招生政策和本校招生要求为依据做好招生咨询工作,清晰明确解释招生过程中的相关问题;另一方面,要求教学单位每学期上交由主管校长签字的《招生自律承诺书》,招学处全程跟踪监督、随机抽查教学单位的招生和宣传行为,及时对宣传“有疑点、有偏离、有失实”的教学单位予以纠正,进行专项指导,杜绝问题的发生。 (4)加强资料管理,确保档案追溯 执行一季一报备案制,要求各单位将本校当季各种媒介招生简章、各种渠道招生广告等教学点(学习中心)公的示招生宣传用材料(原件)报市校招学处备案,同时报送国家开放大学招生办公室备案,确保招生资料的追溯性。 学校招生工作的宣传、组织与管理工作严格按照招生政策统一、招生程序可控、招生资料可查的原则落实,圆满完成了国开和学校2015年开放教育招生工作任务。 2.毕业生学位申请、审核及获取情况 学位申请数量和审核通过率是对学校本科专业教学和教务管理效果的集中检验。学校依照国家开放大学下发的专业学位授予实施细则,以加强本科专业建设和教学支持服务为宗旨、以满足学生需求为导向,加强教学单位的规范管理和内涵提升。近年来的学位通过率始终保持在98%以上,2015年学位审核通过率达99.4%(上报学位161人,获得学位160人)。 (1)广泛借鉴,学习先进管理经验 为进一步落实学位授予工作的管理规定,首先,学校多次委派由专业学院主管院长带队、专业责任教师和教务人员参与的工作组,与国开专业学院和主持教师沟通,了解学位申报要求,正确领会工作精神。其次,赴北京开大、上海开大等学位获取率较高的兄弟学校考察学习,汲取建设经验、建立交流渠道。再次,组织专业学院、教学单位,召开教学、学位工作会议和业务培训,及时反馈必威体育精装版工作要求和管理经验,保证学位申请工作少走弯路、平稳推进。 (2)梳理程序,建立管理规范体系 学校以严格常规管理、提升规范意识为宗旨,全面推行学籍管理工作标准化运行模式,编制了《天津电大学籍管理标准化手册》,涵盖开放教育学籍管理九大项工作的标准化程序规定,作为规范教学单位学籍管理的流程和要求。《天津广播电视大学学位审

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