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大班数学活动：我家漂亮的尺子 武进区崔桥幼儿园 张 菁 设计意图： 《指南》中提出：引起幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题，培养幼儿参与数学活动的兴趣。大班的孩子已经对测量有了一定的基础，能借助一些自然物（如回形针、小棒等）进行测量。那在生活中如果没有测量工具，可以用什么来进行测量呢？于是我借助《我家漂亮的尺子》中的绘本元素，在活动中让孩子在看一看、试一试、玩一玩中探索用身体的不同部位进行测量，并在比较中找到合适的测量部位，在体验快乐探索的同时，也提高了观察判断和比较的能力。 活动目标： 1.借助绘本探索了解测量的方法，尝试用身体不同的部位进行测量。 2.在看看、比比、玩玩的过程中，提高发现问题、解决问题的能力。 3.能积极表达自己的想法，体验与同伴交流合作的乐趣。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿已有测量的经验。 2.物质材料准备：PPT课件、任务卡、回形针、橡皮等。 活动过程： 一、绘本导入，激发参与兴趣。 “今天，老师带来一本绘本，它的名字叫《我家漂亮的尺子》，我们一起来看看。” 二、尝试操作，探索测量方法。 1.试试手尺，初步掌握正确的测量方法。 （1）“妈妈是用身体上的什么部位给欢欢量裙子的？” （2）“什么是拃？” 小结：把手升直，从大拇指的指尖到小指的指尖这么长的距离叫“拃”。 （3）“接下来，我们就用这把尺来量一量衣服的袖子有几拃？” 小结：小手真有用，还能做一把漂亮的手尺。 2.试试脚印尺，继续探索正确的测量方法。 （1）观察画面，推测脚印的量法。 “欢欢用脚印量了什么？是怎么量的呢？” （2）尝试体验，迁移进行测量。 “老师准备了两块地板，谁用脚印来量一量？” 小结：除了手可以做尺子，我们的脚也可以做一把漂亮的尺子。 交流讨论，发现不同部位的测量。 “除了手和脚印可以做尺子，身体上还有哪些部位也可以做尺子？” 三、拓展运用，体验合作乐趣。 1.根据任务卡，找到相应的测量物品。 2.幼儿结伴操作，教师巡回观察与指导。 3.分享体验结果，感受成功带来的乐趣。 四、回归生活，迁移探索经验。 “生活当中也有很多东西可以测量，我们排好队去外面量量吧！” 中班亲子阅读：不要再笑了，裘裘 武进区崔桥幼儿园 张 娜 设计意图： 《不要再笑了，裘裘》是可爱的动物系列绘本中最轻松的，因为主人公裘裘是一只特别爱笑的负鼠。可是作为负鼠，最重要的一项技能就是装死，于是负鼠妈妈开始训练裘裘装死，可是总是不能成功——因为他总是笑。故事幽默、跌宕起伏的情节给幼儿创造无限想象的空间。但是对于中班上学期的孩子来说独立阅读这个故事有点困难，于是为了降低难度我们借助亲子阅读这个手段，通过亲子共读和集体阅读相结合的方式来了解故事情节。让孩子在看看、说说、演演中，感受亲子阅读的乐趣，增进亲子间情感。 活动目标： 1.仔细观察画面中动物神态、表情的变化，大胆想象故事情节。 2.在教师指导下，妈妈初步学会指导孩子阅读相关内容，并能大胆表演。 3.在看看、说说、演演中，感受亲子阅读的乐趣。 活动准备： 1.知识经验准备：对负鼠这种动物有简单的了解；初步了解不同的动物有着不同的自我保护能力。 2.物质材料准备：每人一本绘本；PPT；胸卡（狐狸、狼、野猫、负鼠）。 活动过程： 一、观察绘本封面，分析人物表情特征及产生的原因。 1.“今天，老师给小朋友带来两位朋友，是谁？它的表情怎么样？” 2.“那妈妈的表情怎么样？可能会因为什么事情不开心？” 3.“它们之间到底发生了什么事？让我们一起走进绘本《不要再笑了，裘裘》。” 二、亲子共读绘本，表演故事情节感受阅读带来的乐趣。 1.阅读PPT，了解妈妈不让裘裘笑的原因。 （1）“妈妈为什么看到裘裘这么爱笑很头疼？” （2）“为什么要学会装死的这个本领？” 2.亲子共读，了解裘裘学装死的整个过程。 “那么妈妈是怎样来教裘裘装死的呢？这个秘密就藏在这本绘本的P4—P11，请我们的妈妈带着宝宝一起去阅读吧！” 3.亲子共演，学说对话、理解动词。 “谁能和妈妈选择一幅来讲一讲，演一演？” 三、继续集体阅读，创设故事情节发展变化引发的后读氛围。 1.“当这只凶巴巴的大熊来临的时候，大熊是怎么做的？裘裘笑了没有？” 2.“对呀，这回裘裘没有笑，没有叫，也没有动，它第一次装的就像真的死了一样，妈妈可高兴了。奇怪的是这只凶巴巴的大熊并没有走开，而是呆呆地坐在裘裘的身边，突然，大熊怎么了？” 3.“大熊为什么会哭？它们之间可能有什么误会呢？请妈妈和宝宝回去吧这个故事读完，明天来把你的发现和小朋友一起分享！” 中班数学活动：有趣的橘子宝宝 武进区崔桥幼儿园 冯