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常州市新北区教育教学研究课题 关于开展《初中化学教学中培养学生实验能力的研究》活动的通知 课题组全体成员： 根据课题研究工作计划，《初中化学教学中培养学生实验能力的研究》开展研讨活动，现将具体情况通知如下： 一、活动时间： 2014年6月19日（周四）下午13：45—16:35 二、活动地点： 九（8）班、行政楼四楼会议室（北） 三、参加人员： 课题组全体成员 四、活动内容： 1.公开课： 课题 执教 班级 酸碱中和反应 刘艳 九（8） ? ? ? 2.课题组成员开展评课和交流活动 3.布置下阶段工作 ? ? ? 《初中化学教学中培养学生实验能力的研究》课题组 2014年6月9日 第七章 第2节 常见的酸和碱（4） 一、辅助环节 1．板书课题 情景导入：被蚊虫叮咬过吗？ ? 介绍：被蚊子、蚂蚁叮咬了，昆虫分泌的酸性物质进入肌肉，使肌肉酸痛，涂上稀氨水或肥皂水可以止痛消肿。 质疑：你知道这其中的原理么？ 2．揭示目标 （1）知道酸和碱之间能够发生中和反应，生成盐和水。 （2）掌握酸碱中和反应的实质，能对反应过程中的溶质进行分析。 （3）了解中和反应在生产生活中的应用。 3．自学指导 （1）阅读书本P48“活动与探究”，了解实验过程，四人一组动手实验并在表格中记录。 （2）阅读书本P48，能分析上述实验过程中的现象及原理，并掌握中和反应的定义。 二、先学 1．看书：按照自学指导四人一组动手实验并进行书本的阅读，教师巡视，保证每位学生都集中精力学习，并纠正学生不良的学习习惯。 教学重点：中和反应定义、特征和实质。 自学检测 四人一组动手实验，完成实验报告： 实验 操作 现象 结论 实验1 在盛有氢氧化钠溶液（约20mL）的烧杯中，滴加2-3滴酚酞试液，用温度计测溶液温度 温度计示数为： ________℃ 向其中逐滴滴加稀盐酸，并用玻璃棒搅拌，直至刚好变成无色，再次用温度计测溶液温度 温度计示数________ （填“升高”、“降低”或“不变”） 此时溶液呈_____性 （填“中”、“酸”或“碱”）； 该反应_______热 （填“放”或“吸”） 实验2 用玻璃棒蘸取实验1中所得溶液，用酒精灯加热至蒸干 _________________ _________________ 有NaCl生成。 实验结论：盐酸和氢氧化钠能发生化学反应，化学方程式为：________________________。 归纳小结：酸和碱反应的结果是酸和碱各自的特性都消失，生成了盐和水。酸与碱作用生成盐和水的反应称为______________；该反应_______热（填“放”或“吸”）；也属于 反应（填基本反应类型）。 参照氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式，写出下列方程式。 ①氢氧化钙和稀盐酸的反应 ②氢氧化钾和稀硫酸的反应 （3）酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。它在工农业生产和日常生活中有广泛的用途。下列应用一定与中和反应原理无关的是 （ ） A．施用熟石灰改良酸性土壤 B．服用含Al(OH)3的药物治疗胃酸过多 C．用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液 D．被蚊虫叮咬后涂抹稀氨水来消肿止痛 三、后教 1．更正 学生板演后，其他学生有异议的上黑板订正，学生自纠，仍有问题可以讨论或者提问。 讨论 点评（1）：得出中和反应是酸和碱生成盐和水的反应，并放热，且属于复分解反应。 拓展：探究反应过程中溶液中溶质的判断。 点评（2）（3）：模仿熟悉写酸碱中和的反应方程式，讲解中和反应的实质。 点评（4）：结合题目讲解酸碱中和的实际应用。 四、当堂训练 【必做题】 1、下列反应中属于中和反应的是( ) A.Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑ B.CuO + 2HCl ===CuCl2 + H2O C.Ba(OH)2+ H2SO4 === BaSO4↓+ 2H2O D. CaCO3+2HCl ===CaCl2+CO2↑+H2O 2、能与稀盐酸发生中和反应的是（ ?????）? A、铁锈?????????????B、大理石????????????C、石灰水??????????D、锌粒 3、右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图， 得出的结论不正确的是（?