故事小熊图书馆（吴文馨）.docVIP

 故事：小熊图书馆（吴文馨） 体育：夹球侧行 太湖人家：织网（一） 玩沙池 民间歌谣：小小无锡景（龚青云） 半 日 活 动 计 划 2014年3月10日 星期一下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 语言活动：小熊图书馆 核心目标：1、能仔细观察画面，理解故事的内容。 2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。 相关目标： 能有序看书 一、引出课题。 师：小熊开了一家图书馆，里面的书可多了，猜猜看：小熊的图书馆里可能会有一些什么样的书呢？ 二、结合课件学习故事。 1、小熊先遇到了谁？小刺猬很想看书，可是他看书时会遇到困难吗，你认为是什么困难呢？小熊会帮助他解决问题吗？怎么解决的，小熊能借给小刺猬一本什么样的书？ 2、小熊还遇到了谁？他们看书时又有什么麻烦？小熊借给他们什么样的书？ 3、完整讲述故事，小结归纳。 三、续编故事，并大胆讲述。 四、用画图的形式创编故事。 1、讨论:动物世界里有许多的小动物，小熊还会遇到谁？它们需要什么样的图书呢？ 2、请小朋友用黑笔画在幼儿画册上。 3、交流讲述自己续编的故事。 1．幼儿画册 2：《小熊图书馆》ppt 活动反思： 通过学习孩子们能认真倾听，仔细观察画面，理解故事的内容。在熟悉故事后，孩子们在我的启示下能大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。 半 日 活 动 计 划 2014年 3月11日 星期二下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 体育：夹球侧行 核心目标： 1、训练幼儿侧步走的能力及动作的协调性。 相关目标： 具有守纪律的习惯和合作的能力。 一、开始部分 幼儿听口令做球操。 基本部分 两人一球练习多种玩法。 教师介绍新玩法，讲解动作要领:两人背靠背站立，把球夹在两人背间，两人顶好，步伐一致，向前侧行。规则：手放在胸前。 幼儿自由练习，鼓励幼儿坚持长时间不掉球。 请两名幼儿示范，分析为什么能夹好球，使它不掉下来。 幼儿再次练习，教师个别指导。 夹球侧行比赛。 结束部分 做放松动作。 皮球两人一个 小椅子四张。 活动反思： 孩子们在老师讲解时能认真倾听，在老师演示后也能积极尝试练习，在一节活动结束时大多孩子能 半 日 活 动 计 划 2014年 3月12日 星期三下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 太湖人家织网（二） 1、继续学习织网。 2、体验与同伴合作的乐趣。 一、欣赏上一活动时李陆奕贤的作品 1、教师出示渔网：看看，这是上一活动中李陆奕贤小朋友编织的渔网，虽然李陆奕贤还没有全部编好，但是你们能看出什么吗？ 对了，李陆奕贤小朋友编制的渔网已经有点成型了，你们看，他编织的渔网分布的很均匀，而且还学会了打结，打的结很光滑 二、教师再次示范制作 1、重点讲解把线平均分布好 2、分步慢慢教幼儿打结，确保每个幼儿都看清楚 三、幼儿编织渔网 1、鼓励能力强的幼儿独立分布线段 2、教师对于能力弱的孩子再次逐一指导 四、教师小结 展示作品，鼓励幼儿向他们学习。 铁丝、包装带、或者毛线。 活动反思： 通过第二学时的学习，孩子们还是对于织网掌握的不够好，20个孩子只有6个小朋友会打结，其他孩子怎么教都学不会，还有待课后继续练习 半 日 活 动 计 划 2014年3月13日 星期四下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 面泥：镶边玫瑰 1、学习用搓条、切割、压扁等技能塑造双色玫瑰。 2、感受面塑材料的可塑和可延展等特性。 1、引导幼儿欣赏范例“镶边玫瑰”，激发幼儿的制作兴趣 出示范例“镶边玫瑰”，提问:知道这是什么花吗？ 师：它和我们平时看到的玫瑰花有什么不一样的地方吗？ 师：你想不想亲自动手做一朵这样的镶边玫瑰呢？ 2、讲解示范制作方法 师：制作一朵玫瑰花，先要制作好什么？（花瓣、花芯） 师：想一想，这镶边的花瓣应该怎么来制作呢？（先用两种不同颜色的面泥搓出两条粗细不同的长条，然后将两条长条靠在一起，切成一寸长左右的面条，将切好的面条两头合并，再用面板压展成花瓣状。） 师：花瓣做好了，在将花瓣组合成花朵时要注意什么呢？（将花瓣一片片从里到外包裹在已做好花芯的小棒上，包裹时注意不能将花瓣位置下移，以免做出的花朵成宝塔状。