我对中学生心理健康教的体会.doc

我对中学生心理健康教育的体会 贵港市平南县丹竹镇初级中学 李家仪 【内容提要】：中国有句古话：“亲其师，而信其道”。而教师是教育的执行者，就更应该充分利用教育的智慧在朴素平实的日常生活中放下架子，卸下威严，多了解学生情况，多理解学生的心理，多尊重学生的人格，体现师生的平等，才能形成良好沟通，这样才更有利于我们对他们的心理健康提供有效的帮助，让他们在充满爱心的氛围中健康成长。教师工作看似简单，实则辛苦平凡。当我走进学生的内心世界的时候，才深深地领悟到老师工作博大精深、内涵丰富。做老师有时很容易，但做好的老师却不容易。我的观念里没有差生，教育就是要我们真爱学生，这是我在工作中的切身体会。 【关键词】：中学生 心理健康 教育 拥有一个身体健康，思想积极，学习用功，知书懂礼的好孩子是无数父母们的心愿。但是在当今复杂的社会里，中学生们的心理健康正在受到巨大的冲击，正需要我们及时给予教育和指导。只重视学生学习成绩的高低、品德的优劣中学生的心理特征????? 中学生正是处在由儿童期向少年期过渡的一个阶段，他们正处在半成熟、半幼稚、半懂事半不懂事的时期，因此他们具有半儿童半成人的特点。这个时期是儿童心理发展大变化的转折期，在整个心理发展上占有特殊的重要位置。已独立意识和爱的需要、尊重的需求、自我实现的追求。超级恐怖片、一些有模仿性质的电视剧，社会生活的见所闻等，这些都是造成初中学生心理障碍的主要成因。（一）学习压力大，对挫折承受力差。学习竞争总担心考试会失败，，受到老师、父母的责备，同学的冷眼产生焦虑，一旦真的考试失败，就立即恢心丧气，情绪十分低落。人际关系不协调。自我中心意识强，人际交往能力弱，不善于处理与同学、老师、父母的关系，显得人际关系不协调。家是吃饭产生焦虑不安自信心。中学生自尊心很强，但自制力等意志和毅力相对较弱，在生活中一帆风顺和得意时，常有明显的优越感和盲目自信，若一旦遇到困难和挫折，又易转向反面，产生自卑感甚至悲观失望等消极心理反应。由于家长、老师对学生的期望质过高，对自己的能力产生怀疑，常因一次考试失败老觉得自己智力不高，肯定没有希望了于是灰心丧气，失去自信心。 的困扰。中学生情感丰富而复杂，情绪变化急剧而强烈，常常动荡不定，为一点小事可显得非常激动，热情，却有时又会转向反面陷入极端的苦恼悲观的情感状态而泄气、绝望。有人把青少年这个阶段说成是疾风怒涛时期。中学生自身的生理发育日趋成熟，导致性意识的苏醒，使其对异性产生了好感爱慕之心，以及追求异性的要求但由于此时其整个心理发展，尤其是品德发展尚末成熟，所以常常导致中学生不善于正确认识和对待自己的性成熟，不善于正确认识和处理两性之间的关系，所以这个时期不加以教育，会出现早恋和青春期畸形的心理中学生强烈要求独立，对成人的干预表示强烈的不满，大多数中学生这种独立意识是正常的学生不健康心理的成因分析 （一）部分教师对学生心理教育家教育存在盲点 　　学生们知道的许多知识不是在学校里学到的，而是从爸爸妈妈那里学来的，现在许多家族缺乏文化氛围，有的家长工作之余忙于喝酒、赌博，或忙于发财致富，放松了对孩子的教育，导致孩子放任自流，走向堕落；有的家长品行不端，行为放纵，对孩子了一定的负面影响；更有许多家庭对独生子女采取娇宠态度，使孩子娇生惯养，受不得半点艰辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出现偏激行为。 （三）社会环境污染 　　社会上的某些文化娱乐设施成为诱使青少年蜕变的场所，严重的是社会上的一些影视公共场所，为了追求票房价值，经常播放凶杀、淫秽等影视片，不少青年以后，便开始行凶、打架，寻求刺激，是使青少年走上犯罪道路的主要原因。中学生心理健康教育实施的对策 　　对于而言，重视和加强青少年心理健康教育，应成为当务之急的重要任务。根据心理学发展的规律和要求，据当前青少年心理健康状况加强其心理健康教育从以下几个方面入手。 （一）学校心理健康教育 　　学校方方面面的工作，都有一个重要属性，那就是教育性，因此，调动学校各个方面的力量，全面渗透、多渠道，全方位推进心理健康教育应是学校首选策略。将心理教育分布在学校教育的各个方面，要开展心理教育专业课实施心理辅导，在德育活动中、在课外活动中、在劳技课中、在学校的各项管理中渗透心理健康教育。　　班主任既是教育者也是管理者，班主任对学生进行心理方面的辅导至关重要，加强班主任心理健康教育方面的知识培训，使班主任人人能胜任这项工作，这是学校的当务之急。 （二）加强， 在传统的教育观念中，人们往往认为教师才是“授业，解惑”和教书育人的人，家长对孩子的教育作用只需在学龄前阶段。当孩子上了小学、中学以后，许多家长就不再像从前那样注重孩子的教育，往往把孩子学习知识、学习做人、学习交往等能力的培养全部地推给了学校