扎实有效抓校风 凝心力促发展.doc

扎实有效抓校风 凝心聚力促发展 ——院长杨金廷同志在校风建设年活动动员大会上的讲话 　　老师们、同志们、同学们： 　　今天，我们在这里隆重召开邯郸学院校风建设年活动动员大会，全面部署校风建设的各项工作。下面，我就如何按照《工作方案》的要求，高质量开展好校风建设年活动讲三点意见。 一、提高认识，统一思想，深刻理解加强校风建设的重要意义校风即学校的风气，是浸透在学院每个人血脉里、固化在灵魂里、铭记在心田里、雕刻在脑海里，外化、体现在态度上、言行上、工作上的一种信仰、一种追求、一种品味和境界，一种自觉的事业心、责任感和工作精神与自我形象。可以说，校风是一个学校的品牌和形象，是一个学校的精神和灵魂，它看似无形，实则有形，具体体现在教风、学风、工作作风等各个方面。就校风与教风、学风、工作作风三者的关系来说，学风是校风建设的基础，教风是校风建设的主导，工作作风是校风建设的关键。校风如何，直接影响学校的改革与发展，影响学校的教育教学质量，影响学校的荣辱兴衰，我们必须予以高度重视。 第一，加强校风建设是推动我院新一轮发展，再创新水平的需要。 王书记在我院2008年工作安排及中层班子工作汇报点评会上的讲话中，根据我院面临的新形势、新机遇、新挑战，明确提出我院已进入本科建设上水平和创办名校打基础的新一轮发展阶段，这是实事求是、科学正确的判断与决策。我们要上水平、打基础、快发展，要走特色办学之路，要再创新水平，工作很多、任务很重、难度很大。需要我们突破常规，把蕴藏在全院师生员工中的热情、激情、豪情、智慧和力量激发出来。因此，从思想作风建设入手，扎扎实实地开展校风建设，大力加强优良教风、优良学风和优良作风建设，可以说抓住了根本，抓住了关键。风正、气顺、劲足、事成，我们以校风建设加强提高干部队伍的能力，以校风建设激发教与学的动力与活力，以校风建设凝聚改革建设与发展的强大合力，以校风建设养育提升风正气顺、愉悦工作、甘于奉献的文化力与执行力，进而推动我院新一轮发展，再创新水平。这正是我们开展校风建设年活动的初衷与目的。 　　第二，加强校风建设是巩固机构和干部人事制度改革成果，提高班子和干部队伍素质和形象的需要。 　　我院在上个学期完成了机构和干部人事制度改革这一历史性的任务，89名干部走上首任中层干部岗位，干部的年龄结构、学历结构、知识结构、能力结构更加合理。但要开创性地推进新一轮发展，每一名干部仍需要进一步提高自己的理论水平、思想觉悟、综合素质、人格魅力和工作艺术，仍需要进一步改进工作作风、塑造良好形象、确立工作权威。靠什么来达到这一点呢？靠在理论学习、思想改造中所体现出的良好学风；靠在敬业奉献、开拓创新、深入基层、多干实事中所体现出的良好作风；靠在团结同志、公道正派、聚力共进中所体现出的和谐之风；靠在严于律己、率先垂范、廉洁从政中所体现出的清廉之风；靠从我做起，从点滴做起，勤俭建校中所体现出的俭约之风。一句话，靠班子与自身的过硬去塑造形象、确立权威、开创新局。这些都是校风建设的题中之义。 　　第三，加强校风建设是加快学院发展、创办地方名校的需要。 　　经过升本四年来的不懈努力，我院新一轮的快速发展阶段已经启动。坚持科学发展、内涵发展、和谐发展，进一步提高办学水平与办学效益，进一步增强办学实力，进一步提高核心竞争力，推动学院又好又快发展，走出一条特色办学之路，在广大师生中已经形成共识。努力办好邯郸人民满意的大学，加快推进地方名校建设步伐，早日把邯郸学院建设成为一所多学科、有特色、开放式、国际化的地方名校，也已经成为全院上下为之奋斗的共同目标。在这样一个承前启后、继往开来的关键时期，建设一个什么样的校风，教师的敬业精神、工作态度、教学水平如何，学生的学习动力、学习风气如何，干部职工的工作能力、服务水平如何，直接影响到学院的发展步伐，直接影响到学院提高本科办学水平与创办地方名校的进程。我们决定开展校风建设年活动正是基于这样的认识，基于促进和推动学院事业又好又快发展这个大局进行精心谋划、大力推进的。 　　第四，加强校风建设是建好本科，高质量迎评促建的需要。 　　今年上半年我们将迎接学士学位授予权评审，明年将迎接教育部本科教学工作水平评估。对照迎评促建的标准要求，我们的办学定位、指导思想、发展规划、学院精神、校训校风、发展理念、办学特色等涉及到学院发