探索工作世界-201版.doc

第三章 工作世界探索 教学目标： 1、认知目标： （1）消除对就业难的刻板印象。 （2）消除对专业的刻板印象，认识到一个专业有多种可能选择的职业。 （3）了解职业分类的作用。 （4）意识到了解职业信息的意义，有意愿行动起来，开始进行职业信息的探索。 2、技能目标：??????? （1）能够利用职业分类帮助自己探索工作世界。 （2）能够使用多种方法与策略获取职业信息。 （3）明确对一个职业的了解需要掌握哪些方面的信息。 在介绍职业生涯基本概念时，我们引用了舒伯的生涯理论，从中我们知道生涯涵盖了人的一生，包括了人一生扮演的各种角色，包括了工作职业在内的全部生活。但是，因为工作是个体安身立命的基础，唯有找到适合自己的职业生涯，工作之外的生活才能得以正常地展开；而且大部分人所追求的梦想，主要是以工作的方式来实现的，所以对工作世界的探索是生涯规划的重要组成部分。 有些人在工作世界里屡屡碰壁，并且十分委屈：我已经很努力了，为什么还没有起色？那么，在抱怨之前，我们需要问问自己：我了解我将要或正在从事的职业吗？我知道这份职业在能力上有什么要求吗？ 因为只有了解工作世界的信息，才能找到与自己个性匹配的职业，也才知道今后发展的方向。举例来说，如果你已经很清楚地了解到自己的能力和兴趣是文字写作，那么接下来你就需要了解哪些工作与文字写作相关（例如，某时尚杂志的专栏作家），然后你就需要了解这份工作的具体要求（例如：及时把握时尚资讯，语言清新细腻……），有了这些了解之后，你才知道自己应该朝着哪个方向努力，而有所成就也就离你不远了。 第一节 认识工作世界 一、了解工作世界信息的作用 1、促进正确的生涯决策 如果同学们能够清晰、全面地了解工作世界，知道尽管毕业生众多，竞争激烈，只要自己仔细了解企业用人要求及工作发展的普遍路径和规律等，就能够结合自己的特点在社会中找到属于自己的工作，从而做出合理的生涯决策，而不是盲目跟风追逐所谓“好工作”，最后却迷失在求职大军中。 在探索工作世界的过程中，有的同学往往会陷入两难的境地。比如，留在大城市找一份不稳定、目前也不很理想的工作，但是未来的学习、发展机会可能会很多；回到家乡小城镇有个待遇不错的、稳定的工作，但是自己将来的发展前景非常有限，缺乏挑战性。世间的事没有完美的，外部条件总给我们设立这样或那样的限制，看上去似乎很难，也会有些沮丧，但是深入地思考，就会发现我们正是在这种两难的选择当中，越来越知道什么是对自己真正重要的，也越来越了解自己是谁，从而调整自己的行动，走出属于自己的生涯道路。 2、培养和提升能力 很多同学寄希望于学校、职业辅导老师或其他专业的职业辅导工作人员能告诉他们工作世界是什么样的，但结果常常令人失望，因为每个人（包括专业的职业辅导人士）由于个人知识、经验的局限不可能完全掌握所有工作世界的信息，所以工作世界的探索更多地需要同学自己来完成。在这个探索的过程中，同学们可以培养和提升自己很多能力，比如自我管理能力中的为自己负责任，可迁移技能中的沟通、搜集、观察等。 二、工作世界信息包括的内容 1、相关概念 职位(professional position)：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。因此，职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。例如，一个足球队需要11个队员，意味着这个足球队中有11个职位，而无论这些职位是前锋还是后卫。 工作(job)：是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。例如，一个足球队中有左前锋和右前锋，而它们都是一个工作，即前锋。 职业(occupation)：是在不同的专业领域中一系列相似的服务。例如，运动员是一种职业。 从图3-1我们可以直观地理解上述概念，对这些概念的理解可以帮助我们更好地按照职业、工作、职位、职责等顺序去探索了解工作世界，也才能更详细地了解你探索的目标职业所能提供的岗位、所需具备的能力。 图3-1 2、有关工作世界的一些基本事实 练习3-1：猜猜看——拓展职业范围的思考 请各小组同学用头脑风暴法列举出与手机相关的尽可能多的职业，并将所有联想到的职业都记录下来。（教师还可以启发学生，除了已经说到的职业，还能各组还能说出几个，多的给予加分） 讨论：你从这个活动中得到了什么启发？ 图3-2 通过这个活动，同学们可以了解到一件物品的制造涉及许多的人和职业，比如从管理到制造，从研发到市场。这说明有很多专业和技能是可以变通的。因此，同一个专业以从事多种职业，比如机械设计专业毕业的学生，可以从事助理、售前工程师等与人打交道的工作，也可以做研发等与概念相关的工作。因此，同学们在探索工作世界时，应