数学教学论考试试题及案.doc

单选择题 （本大题共13小题，每小题2分，共26分） 1. 思维活动的基本单位是( ) A.概念.分析.判断.推理 2. 2×1可以表示1个 人手的数 量，也可以是1双筷子的根数，它可以表示天地万物之间某一特定的数量关系，这表明数学学科具有( ) A.抽象性.系统性.具体性 .逻辑性 3. 数学教育发展的总趋势是( ) A.问题解决.一纲多本.编审分开 .大众数学 5. 一年级学习10以内数的认识，学生通过数小棒、摆图片等认识了“几”和“第几”，这说明其思维正处于( )  A.以直观行动思维为主.以具体形象思维为主.以抽象逻辑思维为主.以再造性思维为主 6. 学生学习整数除法时，商是整数而余数为0，就叫除尽；继而学习小数除法， 商是有限小数，也叫除尽。这是认知结构的( )  A.同化过程.顺应过程.强化过程.迁移过程 . 小学几何初步知识的性质是( )  A.射影几何.抽象几何.直观几何 .空间解析几何 . 学校教育、教学的主要形式是( )  A.社会实践 .课外活动.动手操作 .课堂教学( ) A．计算能力 B．初步数学思维能力 C．空间观念 D．解决实际问题能力 10.目前许多国家都允许并鼓励小学哪个年级的学生使用计算器(??? )? A.低年级???????????? B.中年级???????????? C.低、中年级?????? D.中、高年级. 小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是(??? ) ?A.观察????????????? B.操作??????????????? C.表象???????????? D.想象1. 1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》中的几何教学内容增加了(?? ? )? A.平行线??????????? B.圆柱????????????? C.圆锥????????????? D.扇形1. 有利于教师及时获得反馈信息的教学方法是(?? ) ?A.讲解法??????????? B.谈话法??????????? C.演示法??????????? D.操作实验法每空1分，共分实用知识2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：小学数学是数学学科最基础的部分，它揭示的是现实世界中最简单的算术知识????????????? ?和??????????? 的知识. . 数学具有????????????? 、???????????? 和????????????? 的特点。 . 小学数学教学要高度重视学生能力，特别是?????????? 、?????????? 和实践能力的培养，使学生的???????????? 协调发展。 . 小学数学教学评价按教学的进度可分为诊断性评价、????????????? 和总结性评价。 ?1.确定小学数学教学目的和要求的依据是什么？ 确定小学数学教学目的和要求的依据：（1）小学教育的性质、任务和培养目标。（2）数学的特点。（3）小学生的认知发展水平。（4）我国的现实国情和现代生产、科技发展的水平。 .小学生在学习运算法则时应注意哪些问题？ 小学生在学习运算法则时应注意的问题：（1）通过具体事例教学。（2）要重视法则、定律的推导过程。（3）要重视法则之间的正负迁移。（4）要重视用准确精明的语言来表达法则定律。 .小学数学教学研究课题产生的主要途径有哪些？ 小学数学教学研究课题产生的主要途径：（1）从有关理论中演绎研究问题（2）从数学教学实际中发现问题。（3）从过去研究中发现问题。（4）学科建设与发展中需要解决的问题。（5）从日常教学观察中发现问题。（6）从当前国内外数学教学信息的分析总结中提出问题。（7）从各地教育主管部门以及重要数学期刊的.通过小学数学教学应培养小学生哪些数学能力？1.试述小学生数学认知结构的主要特点。 小学生数学认知结构的主要特点：（1）小学生数学认知结构中起固定作用的具有较高抽象和概括水平的观念比较少。（2）小学生数学认知结构中经验的成分较多，经常会用原来的经验同化新的学习内容，易于产生定式干扰现象。（3）小学生认知结构中的抽象概括水平随着年级的升高而逐渐提高。（4）小学生数学认知结构，只有通过一定数量的练习或训练才能形成新的认知结构。（5）小学生数学学习的整个过程是一个数学知识网络逐渐完整的阶段。（6）小学生数学认知结构的可塑性大，而且小学阶段是塑造学生良好的认知结构的关键期。 小学数学教学论试题1.A?? 2.A?????? 3.D???? 4.C?????? 5.A??? 6.B???????? 7.C?????????