文化与社会发展学院206年学生工作总结.doc

促融合 聚人心 强素质 文化与社会发展学院2006年学生工作总结 一年来，在校党委的领导和学工部的指导下，文化与社会发展学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真实践“立志、立德、立功、立言”的院训，按照“家庭、学校、军队”的管理模式，努力打造学院组织文化和学生管理特色，围绕“提高大学生综合素质，促进学生成长成才”主题，始终以学生为本，狠抓教育和管理，扎扎实实地开展学生工作。 一、领导重视，全院参与，营造良好的学生工作环境 领导是否重视，教职工是否关心和支持，是做好学生工作的基本前提。在学院，学生工作是一切工作的中心工作。 （一）党政领导把学生工作放在党政工作的重要位置 学院党政一致认为：高等学校的首要任务是为国家培养优秀的大学生人才，教学、科研、管理等工作都是为人才培养服务；大学生人才培养的质量如何，直接体现着高等学校办学的成功与否。由于思想认识到位，学院党政高度重视，始终把学生工作作为党政工作的重要工作来抓。多次在学院的重要会议和专题研究工作中，党政领导都要求全院教职工一定要打破“学生工作只是政工队伍的事”的思维，树立“凡是有利于学生发展的都要大力支持，都要积极参与”的思想，号召全院教职工齐心协力做好学生工作。为此，学院每学期都要专门召开学生工作会议，专题研究学生工作，探讨、安排和部署学生的培养、教育和管理工作，切实为学生的成长成才创造良好环境和条件。 （二）促进融合，凝聚人心，促使全院教职工齐心支持和参与学生工作，切实做到教书育人、管理育人 学院是由原人文学院、行政学院的部分教师、学生和管理学院的全体教师、学生组成的一个新的学院。学院领导班子高度重视“促进融合、凝聚人心”工作，通过隆重举办学院成立庆典活动，教职工座谈谈心交流会和形式多样的学生交流活动，增进教师之间、学生之间、师生之间的相互认识和了解，帮助全院师生了解学院的教育理念、管理模式及文化内涵等，促进全院师生的真正融合，凝聚了广大师生的心。 首先，学院党政领导积极参与学生工作。在新学期开学和期末时，学院党委书记、院长都主动与主管学生工作的副书记一同前往学生寝室看望学生，关心他们的学习、生活和思想情况。每学期，学院党委书记和分管学生工作的副书记都要分别与各年级各班集中交流，以及通过个别谈心、交朋友等方式对学生的做人、学习及社会实践进行指导。其次，12月28日，学院党政专门召集报考研究生的学生召开专题茶话会，书记、院长分别讲话，激励学生抓紧时间，勤奋学习，争取继续深造的机会，考研学生积极畅谈自己的感受，与到会教师交流考研的各项准备工作和注意事项。再次，在每次全院教职工大会上，对专任教师，学院都强调要求他们不仅要教书，更要育人，要在教学过程中既要教授学生理论知识，又要教授学生做人的道理，引导学生努力提高知识素养，不断提升道德品质。各专业教师积极利用自己的专业优势，在学生的社会实践、英语学习、“考研导师制”等工作中对学生进行了耐心细致的指导，努力帮助学生成长成才。最后，学院行政人员对学生工作给予大力支持。大家用“以人为本”的人文关怀，为各项学生工作提供热情的服务和优良的后勤支持，凡是学生需要的帮助，办公室老师都给予积极帮助，切实为广大学生排忧解难，让学生在整个学院切切实实感受到家的温馨，激发学生对学院的热爱，自觉参与和构建温馨、团结、友爱的学院氛围，以真正达到管理育人的目的。 （三）重视辅导员队伍建设，配强配齐学生工作干部队伍 大学四年，辅导员对学生的接触最多，影响最大、最深远，辅导员的素质，特别是能力和品行，对他所带班的班风、学风乃至院风，对学生的成长成才，校园的稳定等起着举足轻重的作用。因此学院从建院之初党政领导都把辅导员队伍建设作为做好学生工作的首要工作，努力加强辅导员队伍建设。目前，从大一到大四的四个年级配备了4名专职年级辅导员。在选拔辅导员时，学院严把入口关，既要求政治素质过硬，品行修养较高，又要求工作能力较强，性格较好，责任心强，有事业心的优秀人才。在对辅导员教育和管理工作中，学院制定有明确的《辅导员工作细则》，明确了辅导员的工作职责，考核办法，确保辅导员工作任务明确，职责到位，规范有序。在对辅导员培养和使用上，学院支持和鼓励辅导员在做好本职工作的基础上，努力提高自己的学历层次，积极拓宽知识面，不断提高自身素质和业务技能。目前，学院4名辅导员中有3人已获得硕士学位或是正在攻读硕士学位。 （四）从经费上给与充分保证，为学生工作创造良好条件 学院本着“以学生为本”的工作理念，从硬件设施和软件环境上对学生工作给予大力支持，为学生工作的开展创造良好条件。在硬件设施上，学院为学生工作提供了优越的办公条件，不仅有良好的办公条件，还设立了方便辅导员与学生谈心的学生谈话室、办公设备齐全的学生活动室、学生工作电脑、演讲台、周末活动舞台、音响设备等等，总