20163南宁市基础教育学校教育技术装备存在的主要问题原因及对策.docVIP

《广西基础教育阶段学校教育技术装备现状 与教育均衡化发展研究》课题研究成果 成果名称：《南宁市基础教育学校教育技术装备存在的主要问题、原因及对策》 作者单位：南宁市现代教育技术中心教育技术研究室副主任 作者姓名：廖奕琛 南宁市基础教育学校教育技术装备存在的主要问题、原因及对策 广西武鸣县宁武镇中心学校 陈 周 南宁市现代教育技术中心 廖奕琛 教育均衡发展是当前国家和社会高度关注的热点问题，促进教育均衡发展和标准化学校的建设是构建社会主义和谐社会的基础性工作。中小学教育技术装备的配置和使用更是重要的环节。 为全力配合做好广西教育科学“十二五”规划2011年度委托重点课题《广西基础教育阶段学校教育技术装备现状与教育均衡化发展研究》的研究工作，2010年9月-2011年1月南宁市现代教育技术中心组成调研组采取广泛普查、抽样调查和实地调研核查相结合的方式就南宁市基础教育学校教育技术装备现状与发展对策的课题进行了专题调研，对全市185所初中、1461所小学、32所九年一贯制学校及67所高(完)中的教育技术装备基本情况进行全面调查统计，并按村完小的5%、中心小学的10%、初中的15%、高（完）中的30%的比例选取样本学校进行抽样调查，基本涵盖不同装备水平的学校，通过调查，进一步摸清了我市中小学教育技术装备工作基本情况、各功能室用房情况、教学仪器和图书的配备情况、实验室和图书馆（室）使用和实验课开设情况等，并分析了存在的问题，提出了一些发展对策，现将有关情况综述如下： 一、南宁市基础教育学校教育技术装备存在的主要问题： 改革开放以来，我市陆续出台了一系列促进城区义务教育阶段学校办学条件发展的政策，加快了中小学校办学条件建设步伐，投入了一定的资金对教育技术装备进行了建设和更新，全市基础教育学校办学条件有所改善，但也存在一些问题。 一是装备建设不均衡。 （一）地域之间建设不均衡。 （二）各学段之间建设不均衡。 单从配套设备的统计来看，不论是从仪器（器材）柜的校均容积，还是从实验室的校均座位来看，高(完)中是最好的，其次是九年一贯制，接下来是初中，最后是小学。 表1--南宁市中小学教育技术装备（配套设备）基本情况调查统计表 项目 情况 学校类别 小学 初中 九年 一贯制 高 (完)中 小学 初中 九年 一贯制 高 (完)中 化学仪器、药品柜校均容积(m3) — 19.20 24.38 39.34 实验室 校均座位（座） 小学 科学 12.72 — 8.72 — 生物仪器、模型柜校均容积(m3) — 13.89 12.90 26.75 物理 — 49.12 43.63 109.99 小学科学、数学仪器柜校均容积(m3) 6.51 — 17.10 — 化学 — 46.21 41.06 106.79 体育器材柜(架) 校均容积(m3) 3.57 10.77 11.87 14.77 生物 — 31.75 21.78 76.19 仪器柜校均容积(m3) 物理 — 22.77 28.69 49.57 阅览室座位生座比 普通 20.45 20.27 25.49 14.24 音乐 1.24 3.07 6.07 4.31 专用 电子 873.28 673.09 498.12 100.94 美术 1.12 3.18 8.76 5.52 藏书室书柜(架) 校均容积(m3) 6.73 30.18 60.34 117.43 文科 0.62 2.30 2.96 3.24 （三）各科目建设不均衡：从全市的教学仪器品种配齐率来看，中学好于小学，理科好于音体美卫，理科中理化好于生物。全市普遍存在仪器设备严重缺乏、仪器设备的配置跟不上新产品、新技术的发展等突出问题。 表2--南宁市中小学教育技术装备（教学仪器配备）基本情况调查统计表 科 目 品种配齐率 A.50%以下的学校(所) B.50%-70%(不含70%) 的学校(所) C.70%-90%(不含90%) 的学校(所) D.90%及以上的学校(所) 小学 科学 50.27% 21.25% 16.62% 11.86% 数学 52.70% 19.78% 15.61% 11.84% 音乐 71.39% 14.85% 9.10% 4.59% 美术 73.92% 14.10% 8.28% 3.63% 体育 54.28% 20.26% 16.22% 9.17% 卫生 85.42% 6.71% 4.59% 3.22% 中学 数学 49.30% 19.37%