2016区县申报书版.docVIP

“国培计划”——中西部项目和幼师国培 项目区县申报书 省级教育行政部门（公章） 区县教育行政部门（公章） 联 系 人 联系方式 填表日期 教育部、财政部制 一、项目区县基本情况 1．县级教育行政部门 主要负责人 姓名 职务 职称 联系电话 手机 邮箱 通讯地址 邮编 管理团队 姓名 年龄 职务/职称 学历 专业 工作分工 …… 2. 本区县学校及教师队伍基本情况 学校 中小学幼儿园总数 乡村学 校数 乡村中 小学数 乡村幼 儿园数 村小数 教学点数 教师 中小学幼儿园教师总数 乡村教师数 乡村中小 学教师数 乡村幼儿 园教师数 村小教师数 教学点 教师数 3.县级教师培训经费 县本级教师 培训专项经费 （近三年经费） 年度 数额（万元） 列支标准 学校用于教师 培训的公用经费 （近三年经费） 年度 数额（万元） 列支标准 4．县级教师发展中心情况 主要负 责人 姓名 职务 职称 联系电话 手机 邮箱 整合情况 整合年份 所整合部门 教研员与专职培训者 人数： 姓名 学科（领域） 年龄 职务/职称 学历 专业 …… 5.县级教师培训工作情况 请列出近两年来所实施的教师培训项目，明确培训人数、时长、特色与成果等，请注明乡村教师培训工作开展情况。 6.乡村教师能力素质提升面临的主要问题和解决思路与对策 请在系统调研的基础上，说明本区县乡村教师能力素质提升面临的主要问题，结合“国培计划”实施，说明解决的思路与对策。 二、项目规划表（ 2015 年） 1.“国培计划”——中西部项目规划表 项目 项目类别 培训对象 人数（人） 培训时长 （天或学时） “国培计划”——中西部项目河北省教师工作坊研修项目 三 120学时 …… 2.“国培计划”——幼师国培项目规划表 项目 项目类别 培训对象 人数（人） 培训时长 （天或学时） …… 三、实施方案 1.“国培计划”——中西部项目实施方案 1.目标任务（请根据国培总体要求和本省要求，分别阐述五类项目在本区县的目标定位和具体任务，说明各类项目间的关系） 依托“工作坊”，利用县域教师网络研修社区，分学科组建教师工作坊，组织被遴选的乡村中小学教师进行工作坊研修，不断提升乡村教师的教育教学能力，并分学科建立骨干引领全员的教师常态化学习机制。 （一）对工作坊主持人的培训 通过集中研修、网络研修、在岗实践和总结提升，运用新型教师培训理念和模式，开展分层、分类的递进式培训，全面提升工作坊主持人的教育教学能力、工作坊主持能力和培训指导能力，打造一支高水平、专业化培训团队。 1.强化专业能力提升，提高教师本学科专业研修、教育教学研修的能力与水平； 2.更新培训理念，提高区域性教师“工作坊”的培训设计与组织能力； 3.加强对培训课程及标准的学习，运用专业的培训理念，掌握开发培训课程资源的能力； 4.掌握“工作坊”常态化网络研修的模式与方法，提升“工作坊”研修的主持能力与培训指导能力。 （二）对乡村教师的培训 通过 “工作坊”网络研修、在岗实践和总结反思，开展分层、分类的递进式培训，引领乡村教师，提升其教育教学能力，促进教师专业化发展，建立骨干引领全员的教师常态化学习机制。 1.切实提升教育教学能力，包括教学设计能力、教学组织实施能力、教学评价能力、信息技术与课堂教学整合能力、教学研究能力等； 2.培养教师终身学习的能力与习惯。 3.打造学科教学名师队伍和学术领军人才，为带动和引领县域教师整体教育教学水平的提升，培养一批“种子”人才。 4.分学科建立骨干引领全员的教师常态化学习机制，尤其网络研修的新机制，建立起网络研修常态化学习共同体，通过网络构建开放灵活的教师终身学习体系，实现学习支持服务的优化整合，创新教师专业发展模式，促进培训、课改、教科研的常态化运行。 培训任务承担院校（机构）与项目区县协同方案（说明与培训任务承担院校（机构）协作细化设计培训方案、建立协同工作机制的思路与工作安排） 项目县职责分工 1．高度重视本次项目的