《中国文化》课程教学大纲.doc

《中国文化》课程教学大纲 一、教师或信息 职称 办公室 电话 电子信箱 程若韦 讲师 奉贤五教B111 ruowei@ 本课程任课教师主要讲授外语学院英语专业本科二年级综合英语课程3/4和二年级英语写作课程3/4，同时任教二年级限定选修课程中国文化。 本课程较受学生欢迎由于本课程的教材以及课堂授课和讨论都以英语为主导语言，又积极开展了一系列的讲座式授课模式，也开展了一系列的课堂研讨,学生们已能够初步运用英语介绍中国文化中的一系列文化现象，初步领悟到了中国文化的部分精髓，也开始激发他们有意识地发挥自己语言专业的专长特点，在此课程中巩固了最基础的基本语言技能，以此学生们初步运用英语进行交际的能力也获得了一定的提高和增强。 本课程任课教师曾参与编写和发布了：美国英语口语 初级/中级）(编著) (编者)//高考英语热门阅读 (编著) （副主编）（//透视雅思考试 (编著) (编者 //中考英语阅读 (编著) (编者) 二、课程基本信息 课程名称（中文）：中国文化 课程名称（英文）：Chinese Culture 课程类别：□通识必修课□通识选修方向 (专业拓展 课程性质*：□学术知识性□方法技能性(研究探索性□实践体验性 课程代码：4300481 周学时：2 总学时：32 学分: 2 先修课程： 综合英语 授课对象 三、课程简介 本课程为英语专业基础阶段的主干课程。旨在传授系统的有关中国文化的基础知识，主要侧重于对中国文化（主要相关话题）的学习，并以此探讨中国文化的精髓。同时，针对英语语言专业学生的特点,对学生进行基础的基本语言技能训练，课程教材和课堂授课和讨论都以英语为主导语言，通过一系列的讲座和课堂研讨,学生能够运用英语介绍中国文化的一些主要特征，谈论有关中国文化的一些主要论题，以此培养学生初步运用英语进行文化交流和沟通的交际能力。同时，利用此课程引导和指导学生参与文化类课程的学习方法，培养学生的文化意识，加强学生的语言逻辑思维能力，丰富社会文化知识。另外，此课程旨在增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高级阶段打下良好、扎实的基础。 四、课程目标 以中国文化的一系列主题内容为引导，对英语语言专业学生进行本土文化意识方面的强化，英语语言方面的基础的基本语言技能训练。在课堂活动中，以英语为主导语言，以中文为辅助语言，通过一系列的讲座和课堂研讨活动,训练学生能够比较自如地运用英语介绍中国文化的各种特征和相关历史发展，并能够比较自如地运用英语谈论有关中国文化的一些主要论题，以此培养学生初步运用英语进行文化交流和交际的能力。同时适时地指导学生的学习方法，培养学生参与文化类课程的正确学习方法，加强学生的英语语言逻辑思维能力，丰富学生的社会文化知识，尤其是对中国文化的认识，以此增强学生对文化差异的敏感性，为学生未来进行跨文化交打下流良好、扎实的基础。 五、教学内容与进度安排 教学 周次 授课内容及重难点 学习要求 授课形式 课后作业 1 课时数：2 Overview of the course; syllabus Topic One Beginnings of Chinese Culture From Myth to Real History Unit One Myth and Legend Mythology of Chinese History and Culture Independent reading of P.24-P.25 and then do the library work or online search on the various kinds of myths in Chinese mythology to get ready for an in-class discussion on the definition of “myth”,the creation myth in Chinese mythology and the value of the Chinese mythology, especially the creation myths. Lecturing and in-class discussion. An Assignment on the Unit One of Topic One： Have a revision on the Topic One of Unit One and blueprint your term paper on the subject What is the (cultural) value of the