2016浙江智能英语学习平台方案.docVIP

中小学智能听说读学习平台 项目方案 项目背景 “智能听说读学习平台”在设计过程中充分吸收国内外教学软件的成功经验，通过将传统的优质学习资源进行信息化转化，结合安徽科大讯飞信息科技股份有限公司国际领先的智能语音技术，针对当前中小学生英语学习的实际教学特点，综合学校、家庭实际教学需求，提供的一款面向中小学生群体的基于互联网的教学产品。 平台功能 听说读背功能，提供学生从课本内容的标准带读、内容跟读、自主诵读、课文背诵四个环节加强学习，并对学生的朗读流畅度、口语发音水平、背诵成绩进行实时跟踪反馈； 学习记录与汇总功能，可以让学生自主查看学习情况，并提供指导性建议； 其他学习功能，将丰富教学功能，提供完整的课余学习方案； 附学习功能详细介绍： 单词学习：单词学习中包括生词例句、轻松记忆两个功能。生词例句和轻松记忆均按照不同年级的课本进行分类。列出单词、解释和例句，并能够进行朗读，帮助学生学习单词及在句子中的用法。并提供标准发音的拼写练习，让学生拼写单词的同时，提高听力水平。单词朗读与单词拼写相结合，巩固学习内容，大幅提高单词学习效率。 朗读训练：集合标准示范音、朗读跟踪的学习方法于一体。通过先进的智能语音技术，实时指出英语发音中存在的问题，帮助学生进行针对性训练。 口语对话：选取课本中的对话内容，采用角色扮演，语音评测反馈等方法，构建真实的人机对话环境，培养学习兴趣，快速提升口语能力。 课外阅读学习：系统推送了初级、中级、高级三种分类的文章。学生可以根据据需要，选择不同分类的文章进行学习，聆听软件推荐的英文文章的示范朗读，并进行跟读练习。 作业发布： 作业发布：老师可以根据自己的实际情况进行制定作业，也可以通过系统推送发布作业，减轻老师负担。 听力测试：针对性训练听力水平，计算机自动化考试模式，10分钟即可了解自己的英语听力水平。 记录反馈： 实时进度：学生使用的学习情况和测试成绩，系统会实时记录，并提供针对性的指导信息，用户可进行查询，以安排合理的学习计划。 设计目标 本项目提供一种基于互联网的、在家庭环境下进行英语学科朗读、听力、口语训练辅导及评测的中小学生课外同步学习平台。通过作业发布、朗读训练、课本对话、单词游戏、听说测试、学习记录与汇总等形式，使学生摆脱沉重、枯燥的作业任务，减轻学生学习负担，让家长更科学地指导和帮助孩子学习，让任课教师更科学、轻松地完成课程设计的改进工作。 项目设计以配合学校课堂教学、学习管理以及课余辅导为功能核心，以提高学校及教师的教学效率、提升教学效果、提高学生综合学习水平为目标，同时，为教育主管部门对各学校的整体教学效果地监督、考核提供有力的工具和条件。 面向学生，提供“一对一”有针对性的听、说、读、背训练与辅导 学习平台内部教学资源与学校同期教材、教辅资源同步，将课堂由校园拓展至家庭，为学生打造“一对一”的学习氛围，使学生能够在不受外界干扰的学习空间，结合自身情况，针对性地解决自己读、听、说方面不同程度的学习问题，同时给予学生科学而详尽的学后测评与指导，能有效提升学生的整体学习水平、优化学生的学习能力；人机对话的智能听说学习模式，有助于激发学生的学习兴趣。 核心技术 1.口语评测技术 口语评测技术基于语音建模、数据挖掘、信号处理、模式识别的等多项技术，采用具有针对性的中英文bi-gram语言模型，基于大量高水平中英语发音数据提取倒谱域特征并训练高复杂度隐马尔科夫声学模型；根据具体考生发音特点不同，对标准隐马尔科夫模型进行自适应，弥补因发音特点原因产生的消极影响，并基于大量实际考试数据及多名专家的标注、训练，构建形成SVM分类器和分数回归映射模型。 中文口语评测技术以《普通话水平测试实施纲要》为准则，以数十位一级甲等播音员的发音为标尺，以数千份由多位国家级测试员进行打分的实际普通话水平测试样本为范本，建立起计算机普通话水平测试的算法策略、标准发音模型以及综合评价模块，从而实现使用计算机对普通话水平测试应试人的发音水平进行评价和诊断。 2006年1月，在国家语委十五重大科研项目鉴定中，由国家语委领导和语言学权威专家组成的专家组通过严格评审确认：普通话口语评测和学习技术研究取得了突破性进展，应用前景广阔，处于国际领先水平，具有重要推广和应用价值 如今，口语测试技术相关的产品已经在全国29个省市正式使用。累计测试量600万人次。英语口语考试技术已经在江苏、温州、青岛、广东、重庆等地进入了中高考实际应用。社会各界对科大讯飞口语评测技术给与了高度评价，普遍认可口语评测的准确程度。使融合了该技术的测试、学习产品真正成为了能够帮助用户提高中英文口语能力的良师益友。 2.语音合成技术 语音合成（Text To Speech）,简称TTS技术，是将任意文本实时的转换为自然语音的一项技