一个人的遭遇上课+祈祷讲义.ppt

字音 梗概 邂逅 狙击 俘虏 胡诌 胳肢窝 狼吞虎咽 咽喉 哽咽 刹那 刹车 雏儿 一撮盐 活塞 字音 梗gěng概 邂xiè逅hòu 狙jū击 俘虏lǔ 胡诌zhōu 胳gā肢窝 狼吞虎咽yàn 咽yān喉 哽咽yè 刹chà那 刹shā车 雏chú儿 一撮cuō盐 活塞sāi 方法点拨 小说三要素：故事情节、人物形象、环境 思考： 第一、通过人物的肖像、行动、语言、心理、神情等 方面分析人物；这是最为重要的一方面。 ·首先，从小说对人物的具体描写上进行分析 心理描写和细节描写及其作用 ·其次，通过人物间的关系分析人物性格 索科洛夫收养凡尼亚 ·第三、将典型人物置于典型环境中去理解 所谓“典型人物”，是指在特定环境中形成的具有独特个性而又能表现一定历史条件下的阶级、阶层某些共同本质的人物形象。 索科洛夫的身份、地位如何？ 索科洛夫的口述就像平日说话般，没有华丽夸张的词汇，语气近乎平淡。从他的口述中，你觉得他具有什么样的性格？ 概括索科洛夫的形象 请大家用3分钟时间对以上分析进行归纳： 索科洛夫 历尽苦难而坚忍不拔 1、索科洛夫失去了儿子后，“我没有哭，眼泪在心里干枯了”，这是为什么？ 明确：同情孩子 身世相同 2．遇到凡尼亚后，“我的热泪怎么也忍不住了”，这又是为什么？ 索科洛夫在领养凡尼亚时为什么说“我是你的爸爸”　而不是说“孩子，让我认你做儿子吧”？ 凡尼亚成为索科洛夫——？ 心灵的全部寄托； 生存的所有意义； 余生的精神慰藉。 小组合作： “夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了”，联系上下文，说说这泪水有什么含义？ 坚强 （白天不当着孩子流泪） 追悔 （梦境，分别时推了妻子） 担忧 （死去会吓坏儿子， 孩子的将来） …… 主人公索科洛夫是个普通军人，但他在战争中的遭遇却具有广泛的代表性。希特勒入侵苏联，给全体苏联人民造成的灾难是无法描述的。据说，经过四年的残酷战争，在苏联几乎没有一个家庭没有亲人牺牲，因此他们的餐桌上总有一个或不止一个位子家着，而空位子上仍摆着一副餐具，以表示没有忘记他们。这是一幅多么悲惨的景象!据说，苏联在战争中牺牲的人数达到两千七百万。当然，这个数字是否绝对正确也很难说，但肯定是一个可怕的数字。苏联人民在战争中牺牲如此惨重，这在人类历史上也是罕见的。 苏联人以平均每个家庭牺牲一个人的代价赢得了反法西斯卫国战争的胜利。 第二次世界大战使人类蒙受空前灾难。战火蔓延到40个国家，有56个国家参战。在抗击德意日法西斯的战争中，双方动用军事力量9000万人，其中苏联2200万人，中国有4·5亿人卷入战争。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万，其中苏联伤亡约3000万人，中国伤亡约3500万人。 这就是——千千万万普通苏联人的遭遇！ 这就是战争中—— 全人类的遭遇！！ 二、怎样归纳文章中心？ 关于卫国战争 1941年6月22日拂晓， 德国法西斯撕毁了《苏德互不侵犯条约》，动用了190个师的兵力、近5000架飞机和3410辆坦克，对苏联发动突然袭击，妄想在三个月内征服苏联。苏联人民奋起自卫，反对法西斯德国的伟大卫国战争开始了。苏联人民在斯大林领导下，使第二次世界大战进入了新阶段。 这篇小说通过 真的只是 一个人的遭遇吗？ 1941年6月德国法西斯兵临列宁格勒城下，开始了长达900天的围困。城内饿死近70万人。 这就是——一个人的遭遇！ 第一、从小说的情节和人物形象入手； 第二、分析作品的时代背景及典型的环境描写； 第三、从小说的精巧构思中把握作品的主题。 如何把握小说的主旨？ 结合作品的时代背景和索科洛夫的遭遇，你认为 本文的主题是什么？（或者说通过本文的阅读，你有何感悟、启发？） 文章的主旨即文章的主题，也叫中心或中心思想，或者说是作者的写作目的和文章的立意，它是文章的灵魂。 方法点拨 思考 提 示： 青年被法西斯枪杀 城市和村庄毁于一旦 遭法西斯空袭后的尼卡拉耶夫市区 希望在废墟中哭泣 战争的本质就是破坏，对一切的破坏。 * * * * * * * * * 《答案飘在风中》 一个人要走过多少路，才有资格叫做一名男子汉？ 和平的白鸽要穿越多少沧海桑田，才能从此安睡沙滩？ 炮弹要横飞直落多少回，才能永远被禁止？ 我的朋友，这答案飘在风中，答案飘在风中…… ? 一个人要仰望多少次才能看见蓝天？ 要有多少双耳朵才能听