记承天寺夜游h概要.ppt

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苏 轼 《江城子·密州出猎》 《水调歌头·明月几时有》 《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》 写作背景 吟唱“明月几时有,把酒问青天”思念弟弟的北宋中期文坛领袖苏轼,是一位才华横溢的文学巨匠。元丰二年(1079),苏轼因为对王安石的新法持有不同意见,被网罗罪名。苏轼开始很不在意,还潇洒幽默地说:“今后我的诗不愁皇帝看不到了”。但事态的发展越来越不潇洒,直到被投入监狱。四个多月后,贬到黄州,不得签署公事,又不得擅自离开安置所,也就是说做着有职无权的闲官。 对苏轼的被捕,他的弟弟苏辙有一个准确而深刻的解释 “东坡何罪?独以名太高。” (在黄州)他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》,两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》,一篇《记承天寺夜游》。单以能写出这些绝世妙文,仇家因羡生妒,把他关入监狱也“不无道理”。 这是大学者林语堂《苏东坡传》第16章里的一段话,说的是苏东坡在贬谪期间,写的作品里面有四篇是绝世妙文。我们今天学的《记承天寺夜游》就是其中的一篇。 在学术界,人们认为《记承天寺夜游》是神品,84字的文章是神品。神在哪里?这会激起我们欣赏品析这篇文章的欲望。那么这节课,就让我们好好地来品味它。 翻译下列句子 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 月色撒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来那是竹子、柏树的影子。 翻译下列句子 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月色?哪个地方没有竹子和柏树?只不过少有像我们这样的闲人罢了。  四、 有味地朗读   (一) 读出一点文言的味道   读出文言的味道除了有的音节要拉长一点以外,我们还要注意这个音节里所渗透出来的情感。 “念——无与为乐者”,有一点寂寞之感;“盖——竹柏影也”,有一点兴奋; “但——少闲人如吾两人者”,有一点感慨之情。 这三个字把它们的音节拖长一点,文言的味道就出来了。 (二) 读出一点宁静的氛围 (三) 读出一点夜游的兴致 六、 有味地欣赏 请谈谈自己欣赏到的课文中的“一点之美”。如:一字之美,一词之美,一句之美,结构之美,层次之美,描写手法之美,表达方式之美,情感之美,等等。 多好的欣赏啊!84个字,竟然可以让我们这样去欣赏,怎么能不是神品?老师小结一下,这篇文章有六个美点:   1. 美在文字的精湛。一个完整的故事竟是用84个字表现出来的。   2. 美在内容的丰满。写了一晚、一游、一景还有一感,这么短的文章却有着这么丰富的内容。   3. 美在结构的灵动。我们已经充分感受到结构的魅力了。   4. 美在月色的描写。写月色而不露痕迹。      5. 美在情感的波澜。这一点非常重要。情绪、情感、心情,那样一种轻波微澜渗透在课文中。“解衣欲睡”,表达了孤独感;“月色入户,欣然起行”,高兴的心情;“念无与为乐者”,寂寞之感;“怀民亦未寝”,兴奋;“相与步于中庭”,一种淡淡的快乐;“盖竹柏影也”,赞叹、惊喜;“但少闲人如吾两人者耳”,更深层次的感慨。情感波澜就是这样的美丽。   6. 美在“闲人”的意味。这个“闲人”可以理解为:悠闲地欣赏美景;也可以理解为这个时候作者的心情很宁静;还可以理解为他的乐观和旷达,不为现在的境遇而苦恼,享受自然的美景,同时也表现出一种惆怅的心境。“闲人”的意味很深长。 理解内容: 1、简叙作者的写作思路。(作者夜游承天寺的行踪) 简叙作者的写作思路。 (用文中词语) 欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀。 作者夜游承天寺的行踪:起行——至(承天寺)——寻(张怀民)——步(中庭) 2、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外? 一方面作者被贬,心情郁闷,想出去走走,另一方面因为月色很美,想去赏月。 品味语言 1、苏轼对自己的文章有这样的评价:“在平地,滔滔汩汩,虽一日千里无难。及其与山石曲折,随物赋形,而不可知也。所可知者,常行于所当行,常止于不可不止,如是而已。”读第一段,体会苏轼散文语言如“行云流水”般流畅自然的特点。 本文中最传神的语句是哪几句?抄下来,说说你的理解。 作者是如何描写月色的? 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也 月色—积水空明 竹柏—藻荇交横 “庭下如积水空明,水中藻荇 交横,盖竹柏影也。” 句中无一个“月” 字,却无处不是写皎洁的月光。作者用 “积水空明”四字,比喻庭院中月光的清澈透明。 用 “藻荇交横 ”四字,比喻月下美丽的竹柏倒影。 “积水空明”是就月光本身作形容,给人以一池春水静谧之感; “藻荇交横” 是以竹柏

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