江苏省百校联考2016届高三下学期第一次联考语文试题概要.doc

江苏省百校联考2016届高三下学期第一次联考语文试题 语文Ⅰ（必考题） 一、语言文字运用（15分） 1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 中华民族自古就倡导“读万卷书、行万里路”，历朝历代都不乏游记佳作，这些不同风格的作品????? ，?? 不绝。白居易的《钱塘湖春行》、李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》、白朴的《天净沙·秋》等等。这些诗、词、曲杰作虽??????? 不一，风格各异，但无一不是历代相传的游记华章。 A.口碑载道? 留传? 体裁 B.口碑载道? 流传? 题材 C.脍炙人口? 留传? 题材 D.脍炙人口? 流传? 体裁 2.下列各句中，没有语病的一项是（3分） A.在这个大众创业万众创新的时代，我们必须要支持、尊重、保护原创，同时也要尊重投入者在文化创作中必可替代的作用。 B.生态教育涵盖各个教育层面，包括学校教育、社会教育、职业教育，教育对象包括决策者、企业家、科技工作者、普通公民。 C.这样做，既吸收了受众广泛参与报道，使报道实现多维度视角，呈现丰富的价值取向，又使报道变得具有说服力、人情味、丰富多彩。 D.从党的十八届五中全会作出全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策的决策以来，何时实施全面两孩政策就成为社会关注的焦点。 3.古典诗歌常见“对仗”手法，下列诗句对仗最为工整的一项是（3分） A.少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 B.少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 C.不见柏梁铜雀上，宁闻古时清吹音。 D.红泥亭子赤栏干，碧流环转青锦湍。 4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） ?????? 。?????? 。? ????。??????? 。??? 。??????? 。古人作文讲究起承转合，与开合之意相称。 ①所谓开合，就是指文章的展开和收束 ②合者，“收束之笔也” ③文章要写得生动曲折、波澜跌宕，就要注意开合 ④开者，“推而远之也” ⑤收要收得拢，接要接得住：或戛然而止，令人回味无穷；或水到渠成，读者自明文理 ⑥作者写人叙事、议论说理，必得先写事情的缘起，然后铺陈拓开，把事物的真谛展现于读者的眼底 A.④⑥②⑤①③ B.⑥④②⑤①③ C.①②⑤④③⑥ D.③①④⑥②⑤ 5.下列对“大连国际女子网球公开赛”徽标理解不恰当的一项是（3分） ? A.图形简洁大气，富有动感，具有强烈的视觉冲击力和浓郁的艺术气息。 B.图形融合了女子网球顽强拼搏的运动精神和中国书法的刚健沉实，一丝不苟。 C.图形由一只凌空飞跃的网球、激情挥拍的运动员、遒劲有力的书法线条等元素组成。 D.图形体现出大连现代城市的时尚与奔放，同时也展现了大连深厚的文化底蕴。 ? ? ? ? 二、文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成6-9题。 (重刻《杨椒山集》序 清毛奇龄 ，涕泗(少读王章传被面，骤出对客不能饰，客讶问故，曰：“吾读王仲卿传故也。”既而读杨椒山自著年谱，惊曰：“此非仲卿乎？” 予尝入史馆，询椒山传，同馆官曰：“未阉也。”曰：“此一代有数人物，当特为起草，而俟阉分乎？”同馆官不答。既而微闻同馆有进札子者曰：“孝宗非令主，阳明非道学，东林③非君子。”谓“夫儒者言事，但当以迂全不以激骫，东林之争每始于意气而终于朋党，此皆嘉、隆间戆直诸习有以开之。”盖暗指椒山言也。予曰：“然则如汉王章者非君子耶？”曰：“章不识轻重，亢言杀身，何有乎君子！子不读胡氏致堂诸中论乎？其于两汉人物，率诋之不直一钱。是以朱氏传王荆公为名臣，而称秦会之太师为致有骨力，何则？不轻举也！夫以岳忠武之死，而犹讥其横、刺其直，向前厮杀而无所于变也，他可知矣。”予气塞而罢。然而归邸检旧史，见赵宋两朝，当君国之惨，死事者不下十百，而《宋史忠义传》并无一讲学之徒厕身其间，然后知薄事功并薄气节，皆宋学之陋，而非恒情也。 今予去史馆又十年余矣。康熙丁丑，同邑章子钰，有感于椒山之为人，取椒山所传年谱与其生平诗若文，合上下卷，将刻以示世，而属予不叙。予读之，泪滴滴下，一如畴昔读王章传时，虽不讲学，不汩其本心。而章子以艺林之豪攻经生家，年不及贾生，独能发奋慷慨，闻椒山之风而兴起焉，且复辑其遗文，惟恐其不伟于后而汲汲示世，此非君子之所用心乎！ 近之言学者，动辄轻事功而贱气节，至有讦阳明之学以明得意者。夫阳明事功固所宜薄，然而气节者君子之梗概也，椒山不幸与王章同，两汉儒术久为宋学所不许，而阳明又不幸而龙场以前同于椒山。道学既难言，而两人气节又百不如权相之骨力，然而犹尚有读其书感其为人，惟恐其不传于后，而汲汲示世如章子者，则是人心之未亡，而君子之犹可为也。世有见斯集而兴者乎？其亦以予之读钟卿传者读之，可矣！（本文有删改） 王章：字仲卿，汉代人。因敢于直言被害。③孝宗：明孝宗。阳明：王阳明，明代哲学家。东林：东林党人，明晚期政治集团，他们议论朝政，批评人