幼儿园半活动实施方案.docVIP

幼儿半日活动方案设计 一、幼儿园名称、班级 葛石镇中心幼儿园中一班 二、团队成员 曹金兰、安洪静、张利苹、孙平霞、闫相梅 三、设计背景 为深入贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》，强化幼儿园一日活动在幼儿发展中的作用，引领幼儿园和教师科学、合理地利用一日活动，促进幼儿身心和谐发展，进一步提升幼儿园教育水平，全面实施素质教育。 我班结合4—5岁幼儿的特点，幼儿心理发展的认识活动、概括性和行为有意性明显地开始发展。幼儿动作更灵活有条理，能掌握多种动作技能，且比较协调，儿能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，且有了解周围世界天生的好奇心和求知欲，理解能力增强，会判断是非，喜欢探究发现，爱提问题，能够运用社会行为规范并初步评价自己的行为，还能在成人的帮助下，调控自己的行为，自制能力开始形成、有初步的责任感、道德感等特点。制订了本班幼儿“半日活动”展评活动。 四、方案设计 （一）、“半日活动”基本要求及行为细则：活动时间 活动环节 幼儿发展目标 教师工作策略 保育员工作策略 教师关注重点 备注 8:00——8:20 晨间活动 1．主动用礼貌用语招呼周围的人。 2．带手巾，衣着整洁。 3．主动参加各种活动。 4．愿意接受晨检，身体不适知道告诉老师。 6、晨间谈话时对来园的小朋友主动问好，提醒幼儿玩玩具时轻拿轻放，互相谦让，认真完成的小朋友老师提出表扬。 1．班上教师一起热情接待幼儿，指导幼儿使用礼貌用语和参加各种活动，提供充足的活动材料。．有目的地作个别幼儿和家长工作。 3．询问观察幼儿情绪和身体状况。 4．不在活动室内吃早点和做与工作无关的事。 ? 提醒幼儿按要求停止活动，并能在老师的帮助下收拾玩具。 1．开窗通风，室内外清洁做到“六净”（地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架）。 2．观察幼儿情绪和身体状况。协助教师指导幼儿晨间活动。 3．不在活动室内吃早点和做与工作无关的事。 1．认真，有精神地做早操。 2．会听信号，口令和使用器械。 3．学会各类操节、动作自然正确。 1．提醒、帮助幼儿整理衣裤、鞋带。 2．按时在户外组织早操活动（雨天除外）。 3．精神饱满地组织形式多样的早操活动，口令规范、响亮有力，示范动作正确。 4．纠正幼儿不正确姿势，不断提高动作质量。 1．提前做好早操活动的准备工作。 2．随时检查、提醒或帮助幼儿整理服装、鞋带。 3．协助教师组织早操活动，指导个别幼儿。 1．能自理大小便，会使用便纸。 2．爱护厕所清洁。 3．便秘、腹泻时及时告诉老师。 1．指导幼儿正确使用便纸，穿脱衣裤，不限制幼儿入厕。 2．随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。 1．指导幼儿使用便纸、穿脱衣裤，及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣物。 2．保持厕所清洁。 1．会用多种感官感知事物。 2．注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，主动操作，大胆表达。 3．用眼、握笔、坐立、举手发言姿势正确。 1．认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。 2．教育过程中，有机联系各方面教育内容，重难点突出。 3．教学环节清楚，教学方法灵活、生动，启发性强，师生积极交流。 4．教态亲切，语言规范，知识正确。 5．面向全体，注重差异，促进每个幼儿在原有水平上发展。 1．配合教师准备、整理教具、用具。 2．协助教师培养幼儿的学习、卫生习惯，注意对个别幼儿指导和纠正不正确姿势。 3．随时观察幼儿情绪、表现，增减衣服。 4．注意活动室的通风和防尘工作，并防止噪音的干扰。 5．协助教师根据教育的需要，合理地排列和交换幼儿座位，采光符合卫生要求。 9:30——10:00 活动区活动 幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主进行自主学习。 1、区域活动的内容设置及材料的搜集和投放，有利于主题活动的延伸，能更好的开展主题活动，保证课程的完整性。 2、 材料投放丰富、开放，幼儿有自主游戏的时间和空间。 1、? 预先做好活动准备，的安全状况。 幼儿与材料的互动，让幼儿自助获得主题经验。 10:00——10:20 午点 1．安静2．不偏食，细嚼慢咽，爱惜食物。 3．桌面、地面后擦嘴、漱口。 1．创设安静、愉快的环境，按时组织好。不在时训斥、处置幼儿。 1、．照顾个别幼儿，提醒幼儿后擦嘴、漱口。 ．结束后打扫桌面、地面。 1．喜欢参加活动。 2．各种基本动作自然协调,姿势正确。 3．会使用和收放活动器械,有自我保护意识会简单的自我保护方法。 4．遵守规则,勇敢、不怕困难。 5．知道增减衣服，身体不适主动报告。 1．开展活动，保证每天体育活动及户外活动的时间不少于2小时，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。 2．训练幼儿的基本动作，掌握活动的密度和运动量。 3．根据气温、