从百草园到三味书屋_复习及答案.doc

《从百草园到三味书屋》复习 文学常识填空 1、鲁迅本名________，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级________家、________家、________家。《从百草园到三昧书屋》选自《________________》，后写，再写；从描写的范围看，是先写，再写；从感官的角度看，既有视觉又有、、。?（中心句） 单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味 4. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了哪种修辞手法？有何效果？ 拟人 生动准确的写出了油蛉和蟋蟀的叫声，流露出作者的喜爱之情。 5. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么? (停)在菜花上。不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态。 ②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果这一段在全文结构上起什么作用? 流露了作者对百草园和三味书屋各是什么样的感情? 为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后边加上“们”?天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。这里是和百草园的春夏秋相比较的结果，这种说法是实事求是的，另外下文所写下雪后在百草园可以捕鸟，照样乐趣无穷，这和全文感情基调是吻和的。“只”这个词形象地写出了当时教学内容的单调。局部；听觉、触觉、味觉。 ①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。 示例：夏天，我们来听神奇迷离的美女蛇故事；冬天，我们和小伙伴们一起在雪地上捕鸟去。 天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。1）这里是和百草园的春夏秋相比较的结果，这种说法是实事求是的，另外下文所写下雪后在百草园可以捕鸟，照样乐趣无穷，这和全文感情基调是吻和的。2）“只”这个词形象地写出了当时教学内容的单调。