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任课教师授课教案 课程名称 信息组织 授课时间 3 月 7 日--- 3 月 11 日 授课班级 2015级综合班 任课教师 王尧 课题 第三章 信息描述 课型 新授课 教学时数 2 教学方法与手段 结合多媒体课件和教材，向同学们讲解检索点和规范文档的理论知识，然后通过向同学们提问的方式加强同学们对这一重点知识的掌握。 教学目标 掌握检索点的定义和题名检索点的选择； 掌握参照法； 掌握名称规范档的方法与作用； 主要教学内容 一、检索点 1、定义：是指检索信息资源所使用的题名、责任者、分类号、主题词等各种供检索使用的数据。 2、题名检索点的选择 （1）文献描述中著录的正题名一般直接选作标目； （2）适当选择副题名和附注项中的合订题名做标目； （3）并列题名在我国手工检索工具中一般不选作标目； （4）一文献的题名检索点不宜超过2个； 3、个人责任者检索点的选择 （1）描述记录中第一责任者、两人合著中的第二责任者均可选作标目，但3人以上合著时只以第一责任者名称为标目； （2）如可能，文献责任者中记录的其他责任者，包括注释者、译者、编译者、校点者、整理者、绘图者、摄影者均可作为标目。 （3）附注项著录的责任者，以及其他有关责任者，一般不作标目，但在必要时，著名学者或著名著作的责任者也可作标目； （4）以书命名的编写组不作为检索点； （5）丛书综合款目的责任者与单书相同，分散著录时，单书作者可选作第一责任者； （6）一文献中的责任者检索点的数量一般不超过4个。 4、参照法 是指引用户从检索工具中的一个标目或款目去查找另一个标目或款目的方法。 （1）单纯参照 A定义：从不用作标目的标识去查找用作标目的标识的参照。 B格式：不用作标目的名称或类号 （2）相关参照 A定义：从一个使用的标目去参考另一条或几条相关标目的参照。 B格式：用作标目的名称或类号 C建立相关参照时一般应注意作反向参照 （2）一般参照 A定义：是提供关于一定编目事项的说明，介绍用户使用检索系统的方法。 B格式： 项目 说明文字…… 二、名称规范档 规范文档：是一种根据信息组织的需要，对元数据记录的标目进行控制、跟踪、维护的工具。 作用： （1）有利于以同一的方式记录 （2）以规定、通用的形式记录 （3）方便标引和检索 （4）有助于实现国际书目共享 1、规范档的控制方法 由规范款目、参照说明、说明款目组成。 规范款目：是对检索工具中使用的规范标目亦即同一标目及其有关参照的完整记录。是构成规范文档的主体。 参照款目：是一种引导用户从非规范标目查检对应的规范标目或从一规范标目查检另一相关的规范标目的款目。 2、人名规范控制 （1）选择通用的名称作为标目； （2）除记录名称外，还包括必要的附加成分进行修饰或说明。附加成分包括民族、朝代、国别、原文名称、性别、生死年等； （3）当个人名称的主要成分相同，应增加生死年、性别、职业、籍贯等加以区分； （4）外国人名中西方语言及有关国家的人的姓名，取其汉译姓氏部分为名称标目的主要部分； （5）当一个著者名称为若干人的合作笔名时，应为该合作笔名、个人名称分别作一规范款目，并建立他们之间的相关参照关系。 3、团体责任者规范控制 （1）机关团体责任者通常取其全称作责任者款目标目，除非简称为惯用名称的惯用形式或特殊的规定。 （2）中国共产党党中央、各民主党派组织、各级科学、教育、文化机构负责人、各专门法院和专门检察院均以机关团体的全称作责任者款目标目； （3）国际组织的出版物，可取国际组织的惯用名称的惯用形式作标目； （4）中央及地方政权机关责任者作责任款目标目时，其标目形式为政府部门名称。在标目中，省略中央一级政府名称中的国名，地方政府名称中的“人民政府”可简化为“政府”； （5）军事部门其标目形式为“军事部门名称”，军事部门名称中的“中国人民解放军”可简称为“解放军”； （6）会议文献可取会议名称做标目，标目形式为“会议名称（届次：开会日期：开会地点）。 教学重点 1、检索点的定义和题名检索点的选择； 2、参照法；用户从检索工具中的一个标目或款目去查找另一个标目或款目的方法。 3、名称规范档的方法与作用；一种根据信息组织的需要，对元数据记录的标目进行控制、跟踪、维护的工具。 教学难点 本节课的教学难点是检索点的定义和题名检索点的选择，在进行这一部分教学的时候要先跟同学们较少理论知识，然后根据同学们的反应进行重点知识划分。