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假如我是服装设计师教案
进阶B教案 三、假如我是服装设计师
【习作要求】
1、发掘同学们的想象能力,丰富习作。
2、写出通顺完整的作文,还要充满童趣。
【教学目标】
1、充满童趣。儿童最善于幻想,他们的幻想充满了美感,也充奇趣1、从生活出发展开想象紧扣现实生活中人们常见的2、想象新奇翔、,激发兴趣????
师:同学们,低头看看你们的衣服,喜欢吗?好看吗?
生:喜欢,太好看了。
师:那老师就邀请几位同学来到讲台上走秀,展示一下自己漂亮的衣服吧。(表演时间)
师:接下来咱们放松片刻,观看一场儿童服装的走秀活动吧!
教师可以下载一段儿童服装走秀的视频。
二、谈话创设情境
师:同学们,你们的衣柜里一定有许许多多的衣服,夏天有短袖,冬天有羽绒服。想一想这些衣服有什么让你不满意的吗?
生:衣服太多了,都不知道穿哪一件了。
生:几乎每个月都要买一次衣服,太麻烦啦。
师:同学们都认真思考了,非常棒。不想继续纠结的话,就自己动手设计一套衣服吧,自己做主自己穿。在这之前,先把书翻开,进入“好词超市”,1分钟快速记忆,两队轮流比赛,答对1个加1分。
三、设计服装图纸
师:未来的世界充满着神奇,未来的服装款式新颖,功能齐全、独特。今天,老师就邀请大家当一次小小服装设计师,发挥自己的想象力,设计出令自己满意、新颖奇特的服装。
在设计服装之前,我们要先了解一些服装知识。
1、了解服装的基本结构。
2、了解服装的式样。
3、了解服装的图案。
师:首先请同学们开动脑筋,拿出一张白纸,在纸上设计出一件未来的衣服,在设计的时候要注意服装的颜色、面料和款式,更重要的一点要介绍它神奇的功能。好了,拿起手中的笔来进行创作吧!在旁边可以用文字注上服装的功能。预留十分钟,学生自我创作。
学生设计,老师进行巡视,学生有需要帮助的话可以找老师,老师可以对其稍加点拨,但是不要影响孩子的创作思路。
四、服装展示会
师:同学们画的差不多了,有谁先给大家介绍一下自己设计的衣服啊?
生:我的衣服是用特殊材料制成的,非常的轻,红色的衣服里隐藏着小型空调,夏天可以降温,冬天可以加热。
生:我的衣服是七彩的,上面带音乐播放器,这样我随时随地都可以跳舞了。
生:我的衣服面料很柔软很薄,有一个显示屏,和电脑连接在一起,可以玩游戏、拍照。
师:好!同学们设计的服装让老师大吃一惊!你们的想象力丰富,想象合理,设计出了一套套新颖漂亮的衣服。
五、布局谋篇:
师:服装是设计出来了,可不可以把你们的设计思路介绍给大家呢?让大家也跟着学习学习。
生:当然可以了。
师:好,接下来就进入到我们今天的写作小练兵。
师:好的文章离不开好的题目,起一个什么样的题目呢?
题目:《百变服装》、《多功能的衣服》、《我是服装设计师》
精彩开头
1、以自己的设想开头;
2、以现有服装的缺陷开头;
3、自我介绍式开头;
4、模拟参观。
中间部分
重点过程有两种方案。
第一种方案:详写你设计的服装是用什么面料制作的?款式什么样?它具有哪些功能?其中功能部分要详写。
第二种方案:你可以分别为几个人设计出几套衣服。针对每个人的特点来设计服装。采用并列式结构来写重点过程。
写好结尾:
1、感受式;
2、抒情式;
3、决心式。
六、美文欣赏
PPT显示例文,同学们轮流大声地朗读出来,不定向地提问学生,提高学生的注意力。
书中例文欣赏,画出好词好句。
七、激发写作需要
师:这节课,老师邀请同学们体验了一次服装设计师。现在,拿起你手中的笔把你设计出来的服装写出来,让更多的人分享你的劳动成果吧!
八、板书:
假如我是服装设计师
开头:设想式;缺陷式;介绍式;参观式。
中间:颜色、面料,款式(略写)
功能(详写)
结尾:感受式;抒情式;决心式。
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