《儿童圆舞曲》教案.docVIP

教学课题：小学六年级上册乐于参与各种演唱活动知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，能够体验并简述音乐情绪的变化并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 是小学音乐教材六年级上册第三单元第2课。原是由万卯义王连锁作词王连锁作曲，教材中的歌词部分经过改编是一首稍快而活泼的歌曲。节拍四三拍，歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、 健康向上的精神风貌欣赏法、·施特劳斯被称为是圆舞曲之父。不过小约翰是整个家族中成就最大，名望最高的一位。其创作以《蓝色多瑙河圆舞曲》《维也纳森林的故事》《春之声圆舞曲》等一百二十余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。他的圆舞曲独具特色，旋律酣畅，柔美动听，节奏自由，生机盎然，是每年维也纳新年音乐会的主要演奏曲目。 3、介绍圆舞曲 （1）师：我们知道了刚才欣赏到的是约翰·施特劳斯的圆舞曲，那么圆舞曲又是一种怎样的音乐体裁呢？我们再通过《蓝色多瑙河圆舞曲》的音乐片段来感受一下圆舞曲的韵律特点。 教师播放《蓝色多瑙河圆舞曲》的音乐片段，学生欣赏体验。 （2）结合大屏幕介绍圆舞曲——对我国来说是一种外来的音乐体裁，又称“华尔兹”，是奥地利的一种三拍子民间舞曲，随着社会的发展，圆舞曲在城市中特别是在维也纳发展起来的。所以，有些圆舞曲也叫维也纳圆舞曲。圆舞曲是一种三拍子舞蹈，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏鲜明，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。下面我们来欣赏一段圆舞曲舞蹈片段。 请同学观赏《蓝色多瑙河圆舞曲》舞蹈的片段。 4、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。 师：欣赏了轻快、优雅的圆舞曲舞蹈，让我们也来亲身体验一下这种音乐体裁的舞蹈韵律。 基本步伐：小八字步准备。第一拍，左脚绷脚向前上一步，同时身体下左侧旁腰，重心移至左脚。第二拍，右脚掌在左脚内侧或脚跟处落地，第三拍，左脚再向前上一步，身体重心移至左脚，左腿屈膝，同时右腿向前绷脚拉起，身体向右侧倾斜，准备下一步。起步脚是左右交替，舞步的节奏是：X X X│X X X │左右左│右左右│ 5、学生在歌曲《儿童圆舞曲》的伴奏下，跳集体舞。 动作说明：预备动作，一排男同学，一排女同学两列站好。男同学右手背在后面，左手平举，女同学左手背后，右手放在男同学的手上，上身保持挺拔的姿势，脚下走垫步，向左右律动。动作熟练后围成一个圆圈，向前上步，同时两手上举。再向后退步，同时两手向下后方摆动…… 三、学唱歌曲、加深理解 1、体验歌曲 师：我们刚才跳集体舞时的伴奏音乐是一首儿童歌曲《儿童圆舞曲》。我们再来欣赏一遍，你来听一听，歌曲中唱到了什么？ 生：听歌曲录音，体验歌曲。 师：歌曲中唱到了什么？ 生：我们在节日欢聚一堂，愉快的歌声多么爽朗…… 师：你们说的好极了，这首歌曲表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。那么歌曲的情绪是怎样的？ 生：歌曲的情绪是欢快活泼，充满了幸福感和自豪感。 师：下面我们就用一种自豪和幸福的心情随音乐轻声模唱歌曲，边唱边仔细地看一下，歌曲是几几拍子的？共有几个乐句组成？ 学生听音乐并随音乐演唱。 生：歌曲是3/4拍子，共六个乐句。 师：很好。这首歌曲是一段体，有六个乐句。我们在演唱的时候要注意将三拍子的强弱规律表现出来。 生：随音乐边拍手边唱歌。 2、视唱旋律 师：请大家看曲谱，我们一起来视唱简谱。 生：随着老师的琴声，轻声划拍视唱。注意声音要连贯流畅、优美抒情。 师：我们在视唱时要注意哪些地方？ 生：1到3乐句中的第三小节，有一个附点四分音符。 师：我们再来唱一次，遇到有附点节奏的地方要小心，节奏要准确。 生：随着琴声再来视唱一次歌曲曲谱，同时用手划拍。 3、填词演唱 （1）师：大家唱的非常好。接下来我们就将歌词加进来唱一唱，同时感受一下这首歌曲的旋律有什么特点？ 学生随电子琴伴奏填词歌唱，感受音乐明快的旋律。 （2）师：说的真好，那么我们应该用什么样的速度去演唱呢？ 生：应该用稍快的速度去演唱。 师：很好，下面我们就一起用稍快的速度来演唱歌曲，用你们的歌声来表达你们内心的那种幸福的感觉。 教师弹琴伴奏，学生随教师伴奏演唱歌曲。 四、丰富表现、深入领悟 （1）师：这首歌曲的旋律起伏流畅，优美动听，韵律感很强，我们在演唱的时候可以加入一些肢体动作来丰富对歌曲的表现。 播放音乐范唱，学生随音乐演唱并加入简单动作。 （2）师：优美的圆舞曲音乐让我们的动作看起来也更富有美感。让我们把前面练习过的圆舞曲动作加进来，大家一起唱起来、跳起来，在美妙的圆舞曲中结束本课的学习。 学生在愉快的音乐活动中结