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能力训练（三） 班级 姓名 得分 一、介词与动词的区别 有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。 A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。 如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。 B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。 如：他给我买了一本书。 他给了我一本书。　　 　　 别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。 C.介词不能重叠，动词一般可以。　　　　 如：我比你高一点儿。 我们比比。 二、“和、跟、与、同”连词与介词区别 A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。如：我和弟弟都去过。 B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。 如：我和弟弟都喜欢语文。 C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 如：我将努力和弟弟改变对立关系。 D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。 　　 　 1．结构上全是动宾短语的一组是：（ ） A. 纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望 B. 灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒 C. 分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气 D. 感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当 2．主谓短语充当谓语的一项是：（ ） A. 他身材高大。 B. 他的身材高大。 C. 他有高大的身材。 D. 身材高大的就是他。 3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（ ） A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4、选出没有语病的一句。（ ） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。 B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（ ） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A.句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B.句子主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C.句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D.句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 6、找出下列病句的病因。 备选项：①成分残缺 ②搭配不当 ③语序不当 ④句式杂糅 ⑤不合逻辑 A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( ) B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。 ( ) C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。 ( ) D. 我们要识别真假马克思主义的能力。 ( ) E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。 ( ) 7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（ ） ①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰 A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩ 8、下列短语归类有错的一项是：（ ） A. 并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快 B. 偏正：新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动 C. 动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗 D. 补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍 摆整齐 9、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（ ） ①大江两岸 ②温故知新 ③学习计划 ④襟怀坦白 10、判断下列加点的词的词性：（ ） 1) 我在北京。 2) 游击队员们战斗在华北平原。 3) 海燕在高傲地飞翔。4) 我们在党的关怀下成长。 A. 动词 副词 介词 介词 B. 动词 副词 副词 介词 C. 介词 动词 副词 介词 D. 动词 介词 副词 介词