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英语独立主格结构讲练 一、 ???独立主格结构是一个名词或代词（作为逻辑主语），加上一个形容词、副词、介词短语、分词、不定式等在句中作状语。它有以下三个特点： ???????(1)?独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。 ???(2)?名词或代词与后面的形容词、副词、介词短语、分词、不定式等存在逻辑上的主谓关系。 ????(3)?独立主格结构一般用逗号与主句分开，但与主句之间不能使用任何连接词。 二、 ??它表示谓语动词发生的时间、原因、条件或伴随情况等，相当于一个状语从句或并列句。??? (1)?作时间状语 The work?done(=After the work had been done) , we went home.?工作完成后，我们才回家。 (2)?作条件状语 Weather?permitting(＝If weather permits) , they will go on an outing to the beach tomorrow.如果天气允许的话，他们将在明天组织一次海滨小游。 (3)?作原因状语 ????An important lecture?to be given tomorrow(=As an important lecture will be given tomorrow) , the professor has to stay up late into the night.?因为明天要发表一个重要的演讲，教授不得不熬夜到很晚。 (4)?作伴随状语 He was lying on the grass, with his headcovered?by his hands?.?他躺在草地上，两手捂着头。 (5)?表补充说明 ??A hunter came in, his face?red with cold(=and his face was red with cold) .?一个猎人走了进来，他的脸冻得通红。 注表示时间、条件或原因时，相当于一个状语从句，一般放在句首，表示原因时还可放在句末；表伴随状况或补充说明时，相当于一个并列句，通常放于句末。 三、 (1)?当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时，可用独立主格结构取代状语从句，但不再保留连词。如： After class was over (=Class being over/Class over) , the students soon left the classroom.?下课后，学生很快离开了课室。 (2)?在下列两种情况下，独立主格结构中的being（或having been）不能省略：a.?独立主格的逻辑主语是代词时。如： It being Sunday, we went to church.?因为是星期天，我们去了做礼拜。 b.?在There being＋名词的结构中。如： There being no bus, we had to go home on foot.因为没有公共汽车，所以我们不得不步行回家。 (3)?在“名词（或代词）＋介词短语”构成的中，一般不用形容词性物主代词和冠词。如： Miss Smith entered the classroom, book in hand.?史密斯先生走进了课室，手里拿着一本书。 (比较with的复合结构：Miss Smith entered the classroom, with a book in his hand. ) (4)?没有所有格形式。如： The chief-editor arriving, we began the meeting.主编来了，我们开始开会。 (比较动名词复合结构：The chief-editor’s arriving made us very surprised.?） (5)?作时间或原因状语时，可用完成时，表示该动作发生在谓语之前。如：The listeners having taken their seats, the concert began.?听众坐好后，音乐会开始了。 Tom having been late over and over, his boss was very disappointed.?由于汤姆一再迟到，他的老板非常失望。 ? ? 非谓语动词考试讲解 把握分词逻辑主语的概念 分词属非谓语动词，即不用作谓语的动词，所以它没有真正的主语。但是，分词作为动词的一种形式，它应有自己理论上或逻辑上的主语，即。如： I often hear him singing this song.?我经常听他唱这首歌。(him?是singing的逻辑主语) Hearing the news, he couldn’t help