八年级物理学习方法小结；实验复习江苏科技版知识精讲.docVIP

初二物理学习方法小结；实验复习江苏科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 1、本书所涉及到的物理学学习方法小结 2、实验复习专题 二、重点、难点： 重点：物理学习的方法、实验复习 难点：实验的复习 三、知识点小结： 1、方法小结：物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法，在苏科版八年级物理教材中，涉及到如下的一些方法。 A、叠加法（累积法） 物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来，测量后求平均值的方法俗称“叠加法”，如测量一张纸的厚度，一根细铁丝的直径等 B、控制变量法 自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。初中物理实验大多都用到了这种方法，如影响蒸发快慢的因素的实验； C、实验＋推理法 有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，这也是一种常用的科学方法。如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，当罩内空气被抽走时，钟声变小，由此推理出：真空不能传声。 D、转换法 一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接认识它们。如根据鼓面上的小纸屑的振动来认识声音是由物体的振动产生的，及研究声音的响度与声源振幅的关系等。 E、等效替代法 在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。如用研究平面镜成像的实验中，我们用一个能看得见能摸得着的棋子B来替代棋子A的像，这种方法就叫等效替代法 F、模型法：即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。为了研究问题的方便，我们常用线条等手段来描述各种看不见的现象。如用光线来描述光的传播路线和方向等 G、类比法 在认识一些物理概念时，我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进行类比，以帮助我们理解它。如认识声波这一概念时就是用水波来类比的。 H、用对比法记忆初中物理概念 （1）音调、响度和音品的联系与区别：（2）摄氏温度与热力学温度：（3）熔化和凝固：（4）熔点和凝固点：（5）晶体和非晶体：（6）汽化与液化：（7）蒸发与沸腾：（8）升华与凝华： 2、有关的物理实验小结 本册书所涉及到的实验比较多 有声音的产生与传播；声音的特征；不同材料的隔声性能；沸腾；熔化与凝固；升华与凝华；光的直线传播；平面镜成像；光的反射；凸透镜成像规律；光的折射，等在实验中所涉及到的原理与方法都是我们应该学会或者感悟到的。 【典型例题】 例1. 在一个盛有冰水混合物的烧杯中插入一支温度计，用酒精灯对烧杯缓慢加热，某同学将观察结果记录在下表中，分析此表可得出的结论是 . 观察时间/min 0 2 4 6 温度计示数/℃ 0 0 0 9 现象 有较多的冰，少量的水 有少量的冰，较多的水 冰完全消失，只有水 全部是水 分析：这是一个对冰的熔化现象的考查，主要是考查同学们对实验的观察与记录的考查。冰的熔化条件是(1)达到冰的熔点，（2）吸热，（3）熔化时吸热，温度不变 解答：（1）冰在0℃才能熔化，即在熔点时才能熔化，（2）熔化过程是吸热的，（3）熔化时，吸热且温度不变 说明：通过图表读取信息是我们在初中阶段应该学会的一种基本技能，八年级时，我们应该开始逐渐有意识地培养这种能力 例2. 如图所示是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图（屏未画出），当蜡烛和透镜放在图示位置时，通过移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像，若透镜位置不变，将蜡烛移到刻度为30cm处，则 。 A. 移动光屏，可以在屏上得到倒立、放大的像 B. 移动光屏，可以在屏上得到倒立、缩小的像 C. 移动光屏，可以在屏上得到正立、放大的像 D. 不论光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像 分析：本题是在凸透镜成像规律的基础上进行的实验，考查同学们对实验结论的应用也是进一步对实验的考查，我们知道对凸透镜而言，当物距等于二倍焦距时，成等大的实像，这时的像距也等于二倍的焦距，而当物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像 解答：D 说明：凸透镜的成像规律是我们在学习凸透镜时必须掌握的内容，这是一个实验结论，同时也是应该记住的它的规律是：一倍焦距分大小，二倍焦距定虚实，物近像退像变大 例3. 某同学在做“凸透镜成像实验”中： （1）实验时，要调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在___________，目的是________