八年级生物下：生态系统的组成学案苏教版.docVIP

第10单元 生物和环境是统一体 第25章 生态系统 第一节 生态系统的组成 思维导航 俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”这是一种怎样的现象呢？ 在澳大利亚曾经发生过这样一件事情：人们放养了一群鹿，为了使鹿的生活不受威胁，还把鹿的天敌——狼全部消灭了。结果，鹿群并没有生活很好，反而经常生病死亡。后来人们又引入一些狼，鹿群的生活却越来越兴旺。这又是什么原因呢？ 其实，在一定的地域里，生活着多种生物，其中有植物、动物和许多微生物。各种生物之间有着直接或间接的关系，它们与生存的环境构成了生态系统。 你想解开这些问题的答案吗？通过这一节的学习，相信你会有所收获。 随堂反馈 1.在一定的区域里， 与 相互作用所形成的 ，叫做生态系统。 2.生态系统一般包括 、 、 和 四个组成部分。 3.在生态系统中，非生物成分包括 、 、 和 等，生物成分包括 、 和 。 4.生态系统中，生产者是 ，消费者是 和 ，分解者是 。 5.在生态系统中，各种生物之间存在着 与 的食物关系。 6.生物之间通过取食的关系而互相联系形成 。 7.许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为 。 8.生物富集是指生物从周围的环境中 并 某种物质，使生物体内该物质的浓度 的现象。 巩固升华 一、选择题 1.下列选项中属于生态系统的是（　） A.大兴安岭林区 B.池塘中所有的鱼和水草 C.湖泊中所有的生物 D.草原上的羊 2.人属于生态系统的（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是 3.在生态系统中，能够制造有机物的是（ ） A.动物 B.绿色植物 C.微生物 D.细菌 4.在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、2~3条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供（ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.太阳能 D.足够的有机物 5.田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（ ） A.农民养猫是为了提高农作物的产量 B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少 C.猫的数量不会影响农作物的产量 D.“农作物→田鼠→猫”组成了一条食物链 6.下列食物链中正确的是（ ） A.剑水蚤→微小的水生植物→小鱼→蜻蜓的幼虫→大鱼 B.微小的水生植物→剑水蚤→大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫 C.大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫→微小的水生植物→剑水蚤 D.微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼 7.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（ ） A.水蚤、鱼 B.鱼、水蚤 C.藻类、鱼鹰 D.鱼鹰、藻类 8.绿色食品指的是（ ） A.绿颜色的食品 B.经济价值高的营养食品 C.有叶绿素的食品 D.安全、无公害的食品 二、填空题 1.任何一个生态系统，都是由 部分和 部分组成的。 2.生产者和消费者之间，主要是 与 的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往由很多食物链，它们彼此相互交错形成了 。 三、问答题 1.请你用直线将下列两行有所属关系的名词连起来。 水草 藻类 草食鱼 人 细菌 狮子 生产者 消费者 分解者 2.用箭头连接下列名词，并说明它们之间的关系。 生产者 消费者 分解者 思维拓展 1.下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请根据图回答： 鸟 昆虫 鹰 鼠 草 蛇 狼 兔 （1）这个生态系统的食物网中包括 条食物链。 （2）个体数目最多的是 。 （3）此生态系统中，兔与草的关系是 ，兔与昆虫、鼠的关系是 。 （4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则鹰的数量会 。 （5）停止围猎后，经过若干年的恢复，狼的数量显著增加，草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有 能力。一般地说，生物的种类和数目越多，生态系统结构越 ，这种能力越强，生态平衡越容易 。 2.一