八年级语文 云南的歌会 学案人教版.docVIP

16《云南的歌会》 学案 教师寄语： 民族的才是世界的 ！ 学习目标： 1、熟读课文，识记本文的词语及作者等文学常识； 2、感知文章内容并赏析云南歌会，把握人物描写方法； 3、认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气息。 学习过程： 一、积累运用 1、给下列加点字注音。 迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳( ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微 2、根据解释写词语。 （ ）：引用经典中的语句或故事。（ ）：忌怕而隐避。 （ ）：形容直往上升。 （ ）：另外开展新的局面。 （ ）：快活的样子。（ ） ：形容阳光不强(多指清晨的)。 （ ）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 二、整体感知 4、感知歌会：学生自由地朗读课文，思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。（用四字短语回答） 5、说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。（四人小组讨论） 6 、赏歌会：（1）从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。 （2）文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？ 三、自主探究 7．在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？ 8．作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？ 9．通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示呢？ 四、合作释疑 1．请在文中画出描写自然环境的语句，并分析在这里景色的美丽，鸟的婉转啼叫和人的美丽，歌的优美如何交融在一起的？ 2． 课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意? 五、拓展延伸 （1）课外收集一些民歌、民谣，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。 （2）我国是个多民族国家，很多的民族和地区都有自己特有的艺术形式来表现本民族本地区的风土人情，你能说说你所知道的吗？ 六、?达标检测 1、测测你的注音速度！（又快又准！）迤（　　 ）西　　蹲踞（　　 ） 譬（　　）喻　　荆（　 ）条糯（　　 ）米????土坎（　 　） 矗（　　）起??? 气氛（　　 ） 2、验验你的写字速度！（看你的了！）晨光xī_____微　　 lüè_____地飞去　　 屋jǐ_____　　 chún_____朴ɡū_____桶???????? 避yì_____免灾????? 忌huì_____ 3、做个小翻译！ （1）即物起兴：______________________________ （2）譬喻：__________________________________ （3）若无其事：______________________________ 阅读文段，你一定能准确理解文段后的问题！（加把劲儿啊！）　　在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡 赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路 退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡 。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那 个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三 三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然 出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也 发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分 沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不 停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面 不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却 带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极 快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女 孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这 种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。