八年级语文《送你一束转基因花》苏教版知识精讲.docVIP

初二语文《送你一束转基因花》苏教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《送你一束转基因花》 二. 教学目标： 1、了解新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。 2、熟悉“总——分——总”的结构形式。 3、体会亲切而富有感情的语言。 三. 知识准备： 1、字音 康乃馨（xīn） 赠送（zèng） 花卉（huì） 梦寐以求（mèi） 抹（mǒ） 柠檬（níng méng） 天竺葵（zhú kuí） 华裔（yì） 保鲜剂（jì） 贮运（zhù） 乙烯（xī） 枯萎（wěi） 凋零（diāo） 涉及（shè） 玫瑰（méi gui） 描绘（huì） 2、形似字、同音字的正音组词 3、掌握下列多音多义字 4、词语积累 温情：温柔的态度，温和的态度。 新型：新的类型，新式。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 花卉：花草。 性状：性质和形状。 修饰：修整装饰使整齐美观。 参照：参考并模仿。 敏感：生理上或心理上对外界事物变化反应快。这里形容乙烯对有些花卉的伤害大。 凋零：（草木）凋谢零落。 花花世界：指繁华地区或灯红酒绿、寻欢作乐的场所，也泛指人世间。这里指花的世界。 四. 课文讲解： 本文是一篇利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。 曾发表于2001年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其它物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。 特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。 特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发功能变化所取得的成绩。 特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。 本文注重举例说明。作者在说明转基因花的优良特性时，每个方面都运用了举例说明的方法，通俗易懂，效果很佳。请查阅相关资料，也试着举一例说明。 课文在说明转基因花的优良特性时，采用小标题的形式：特别色彩、特别新奇、特别长寿，这种写法有什么好处呢，请你也采用小标题的形式，说明一种花的特点。 2、抓住被说明事物或事理的特征 3、仔细阅读，归纳说明方法 4、逐段概括要点，理清说明顺序 5、整体感知，把握中心 6、体会说明语言的准确性 【典型例题】 移植记忆 ①记忆也可移植，这听起来似天方夜谭，然而科学家们指出，随着科学的发展，这将会成为现实。 ②科学家的研究发现，记忆的化学本质是蛋白质，人的记忆物质是存在于大脑中的一种叫脑肽的微小蛋白。人类智力的差异，主要取决于组成这种脑肽氨基酸的种类、数量、序列和空间结构的不同。因此美国学者詹姆斯·麦康内尔首先提出了记忆移植的理论，并用涡虫做了成功的记忆移植实验。此后许多学者用不同的动物进行了实验，结果也证实该理论的正确性。 ③1978年德国科学家马田，从训练过的蜜蜂中提取出记忆蛋白，将其移植到没有接受训练的蜜蜂脑内，结果发现这些蜜蜂就像训练过的蜜蜂一样，每天能定时飞到放有蜂蜜的蜂房内就餐。 ④英格兰的科学家也用蜜蜂做了相关的实验，他们首先用仪器将成年蜜蜂脑中的记忆蛋白提取出来，再将其注射到正在蜕变的幼蜂脑内。当幼蜂刚刚能飞时，将其带到一公里外成年蜂常来取蜜的蜜源处放飞，结果发现这些从小足未出户的小蜜蜂居然都能准确地返回蜂巢，而那些未接受记忆蛋白移植的蜜蜂却不能返回。 ⑤美国科学家乔·昂加尔用老鼠做实验也证实了记忆能够移植的理论。他将老鼠觅食的鼠笼分成一明一暗两个室，并放上相同的食饵，在暗室内放上电击装置，每当老鼠到暗室取食时，就会受到电击。久而久之，在老鼠的大脑中就形成暗室危险、明室安全的概念。 ⑥然后将这些老鼠解剖，结果在它们的大脑中发现了一种特殊的蛋白质，昂加尔将这种特殊的蛋白质注射到了无此经历的老鼠脑中，结果发现这些天生喜暗厌明的老鼠竟无一例外地直扑明室觅食。荷兰学者威克还发现，若给老鼠注射加压素（一种肽），老鼠就会变得聪明起来。 ⑦那么记忆蛋白能否应用于人类呢？为此比利时科学家进行了大胆的实验