如何理解句子的深层含.doc

怎样理解词语在文中的深层含义?? 2009-10-14 19:06:33|??分类：?语文点滴积累|举报|字号?订阅 ? 技巧指导? 如果将文章比做大海，那么词语就是汇集成大海的溪流；如果将文章比做高山，那么词语就是堆积成高山的土石。因此，正确理解词语在文章中的深层含义，是理解文章的基础。那么，怎样才能正确理解词语在文中的含义呢?同学们不妨试试下面的方法：????? 一、从词语的基本义、比喻义、引申义入手??????? 了解词语的基本义是正确理解词语在文章中的含义的基础。如果连词语的基本意义都不懂，怎么可能理解它的深层含义呢?因此，这一关是必须过的，而且没有什么捷径可走，只能靠我们在平时的学习过程中勤查词典。多积累。只要坚持不懈，积累的多了，释词能力自然会提高。??? 比喻义是由词的比喻用法固定下来的意义，引申义是由基本义引申发展出来的意义。例如：“包袱”，基本义是用布包起来的包儿。引申为“包东西的布”，比喻义为“思想负担”。看下面三个例子：??? 日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时。是大风雨的征兆。?? 学校的头头脑脑们谁也没有想到在中考时竟然窜出这么多黑马。??? 老头子狠狠地说：“为什么不能?我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧!二菱，你明天来看吧，有热闹哩!”(《芦花荡》) ??? “征兆”的基本义就是“征候、先兆”，在这里也是这个含义。“头头脑脑”的本义是指身体的一部分，一般也比喻“领导”；“黑马”的本义就不言而喻了，现在一般比喻为“在比赛或竞争中出人意料的优胜者”。“热闹”的本意是“景象繁荣活跃”，也引申为“一种场面”。在文中的意思为“老头子准备痛击鬼子”。“老头子准备痛击鬼子”这个意思是在词语的本意的基础上，并且联系上文的“我明天叫他们十个人流血”这句话来解释的。如果只是简单地理解成“一种场面”，那就有失偏颇了。??? 二、从词语的指代作用入手??? 词语的指代作用是指文章中的指示代词或临时具有指代作用的词语对文中内容的指示、替代作用。这些词语大部分都是指示代词，如：“这些”“那些’’“这”“那”等等。替代的内容，有的可以在原文中找到原句，有的则需要自己概括。(例如：说出句子中加点字的指代作用)??? 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉的要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。(《社戏》)??? 但是，在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由爱情、忠诚和友谊曾经和他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。(《伟大的悲剧》) ?? 例中的“他”指代的内容就是上文的“那声音”，即上一段中的“歌吹”，这是原文中的原句。??? 例中的“海市蜃楼”是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对祖国、亲人、朋友的怀念。这是原文中没有的，需要我们根据上一段的意思自己概括。??? 解题的方法很简单，一般从上句中由近及远地去找。如果只着眼于本句，不对词语所在的语段从整体上把握，就难以弄清它所指代的具体对象了。最后一定要把指代内容代入原文，只要合情合理，基本上就是对的。??? 三、从词语的修辞作用入手???? 如果词语运用了某种修辞方法，要分析词语的含义，就必须从修辞的角度考虑了。一般来讲，反语是比较常见的。??? 例如：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包……。(《就英法联军远征中国给布特勒上尉的信》) ??? “丰功伟绩!收获巨大!”本来是赞美之词，而在这里却是雨果对英法政府的强盗行为的讽刺，表达出他对英法政府的强盗行为的激愤之情。??? 四、从作者的表达意图入手??? 作者写文章有他的表达意图，这种意图归根结底要落实到词语上。因此，理解词语在文中的含义，不能不考虑作者的写作意图。作者对表达的对象是赞美还是讽刺，是同情还是厌恶都会使词语含义有不同程度的变化。例如：??? 孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹问时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。(《孔乙己》)?? 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。(《最后一课》) ??????? 上面两个句子中的“高大”含义有所不同：句说孔乙己身材很高大是暗示他整日里好喝懒做，不务正业；表明作者对他既同情又痛恨。句中的高大是说韩麦尔先生爱国精神的伟大；表现小弗郎士被韩麦尔先生的爱国情感所打动。??? 五、从人物形象入手??? 当我们分析与人物形象有关的词语时，一定要从人物形象的角度去理解词语的深刻内涵，要从人物塑造的高度去把握这些词语的作用。例如：??? 他不回答，对柜里说：“温一碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。??? 他从破衣袋里摸出四文大钱……。(《孔