初中化学第9单元课题2溶解度教案全国通用.docVIP

课题2 溶解度（2） 预学练——教师教案 课 题 溶解度（2） 时 间 2009-12-18 教师 伍艳萍 学 习 目 标 知识与能力： 1、了解溶解度的涵义，能从溶解度曲线图中获得相关信息。 2、知道影响气体溶解度的因素，能利用气体溶解度的知识解释生活中的一些有关现象。 过程与方法： 学习观察分析实验现象，并能归纳相应的概念。 学习通过实验解决问题。 情感态度与价值观： 认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。 树立实事求是的观点； 初步学习运用数据、表格、图像等进行定量研究的方法。 学习重点 固体物质溶解度的涵义。 利用溶解度曲线获得相关信息。 学习难点 利用溶解度曲线获得相关信息。 课前准备 课件、学案、实验仪器 实 施 过 程 阶 段 学生自主活动 教师主导活动 备 注 预习 一、预习内容 课本P35—P39结束，弄清以下问题： 1、固体溶解度概念及其所表示的意义。 2、从溶解度曲线中可以获得哪些信息？ 3、气体的溶解度受哪些因素的影响？ 二、预习检测 1．按是否能继续溶解某种溶质可把溶液分为两类：____________和________________. 2．固体溶解度是指：__________________________________，其单位是____,如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是物质在_____的溶解度。你认为固体溶解度可能与哪些外在因素有关？____________。 3．在一定温度下，不同物质的溶解度一般是不同的。20℃时，某物质的溶解度_______时，一般称为难溶；当______时，称为微溶；当__ _时，称为可溶；当__ _ _时，称为易溶。银器皿盛放食品不易腐败是因为__________________________________。 4．20℃时，氯化钠的溶解度为______，说明在_______时，__ __克水中最多能溶解_____gNaCl,此时溶液达到____________状态。 5．据表9-1可查得：40℃时，氯化钠的溶解度为________，60℃时，KNO3的溶解度为______；由图9-12可查得20℃时，硝酸铵的溶解度为____，硝酸钠溶解度为150g时，对应的温度是_____℃；大约 ℃时，硝酸钠与硝酸钾的溶解度相等。 6．气体溶解度是指压强为______和一定________时，溶解在_________里达到饱和状态时的_____________. 7．根据你的生活经验,你认为气体的溶解度是随温度的升高而 ,随压强的减小而 . 1、培养学生的自学习惯和自学能力。 2、要求学生读书带有一定的目标性，帮助学生找出重点知识。 3、为学习新课打下基础。 4、让学生检测自我读书的效果，以使学生从中获得成功的喜悦，增强学习的自信心。 研习 练习 练习 反思 一、探索新知 1．固体的溶解度概念 【讨论】理解概论要注意的四个要素： 条件： 溶剂量： 状态： 单位： 2．影响固体溶解度因素 内因： 外因： 3．溶解度的表示方法 （1）列表法 【查表】看课本36页表9-1，查出20℃时，氯化钠和硝酸钾的溶解度分别是多少？并说出分别表示什么含义。 （2）溶解度曲线 【讨论】看课本37页图9-12和9-13，讨论以下问题： ①溶解度曲线图中，横座标和纵坐标分别表示什你么？ ②溶解度曲线的走势有些什么特点？ ③查出20℃、80℃时硝酸钠、氯化铵的溶解度分别是多少？ ④比较硝酸钠与硝酸钾的溶解度。 ⑤要使一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液，你有哪两种方法？ ⑥要从含少量氯化钠的硝酸钾溶液中提纯硝酸钾，你采用怎样的结晶方法？ ⑦在曲线下面的点是该物质的饱和溶液还是不饱和溶液？ 4．气体的溶解度 （1）概念：与固体的溶解度有哪些不同？ （2）影响因素 内因： 外因： 【讨论】：课本38页讨论题，并总结： 气体的溶解度随温度的升高而 ,随压强的增大而 。 （二）实战演练 1、判断下列说法是否正确，并指明错误原因。 ①把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，这种物质溶解度就