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重庆专升本大学语文练习题
《论语十则》练习题
《论语》一书的体例是 ( C )
A、对话体 B、专论体 C、语录体 D、评述体
下列孔子语录中,说明乐于切磋的是 ( A )
就有道而正焉,可谓好学也已。 B、三人行,必有我师焉。 C、有朋自远方来不亦乐乎。 D、知之为知之,不知为不知,是知也。
下列孔子语录中,含有“烈火见真金”“路遥知马力”之意的是 ( C )
A、人不知而不愠,不亦君子乎。 B、 三人行,必有我师焉。 C、岁寒,然后知松柏之后凋也 D、学而不厌,诲人不倦,何有于我哉
在下列语录中,提出了被视为儒家道德节操最高境界的是 ( D )
A、学而不思则罔,思而不学则殆 B、知之为知之,不知为不知 C、学而不厌,诲人不倦 D、无求生以害仁,有杀身以成仁
简答题
子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
“子曰”的“子”这里是对谁的尊称?
孔子
从“好学”的角度,概括这段话的三层意思。
一是以读书好学为乐,二是以交友切磋为乐,三是要有谦虚、永不自满、永不患得患失的品德修养。
这段话主要采用了什么修辞手法?
排比
《谏逐客书》练习题
本文的中心论点
本文一开始就直截了当提出全文的中心论点:“臣闻吏议逐客,窃以为过矣。”指出驱逐客卿是错误的。
以事实为依据,从正反两方面论证纳客则强的观点。
文章铺陈秦王所喜爱的珠宝、美色、音乐要说明什么?
作者从理论上阐明纳客与逐客的利害关系
反复采用正反对比论点,阐明中心论点
善于铺设,气势磅礴
排比、对偶修辞手法的综合运用
段选题
1、《谏逐客书》中的“客”指的是(D )
A、客商 B、 看客 C、 游客 D、客卿
在《谏逐客书》一文中,作者先列举缪公广招贤才,孝公用商鞅,惠王用张仪,昭王用范沮的历史事实,然后得出“此四君者皆以客之功”的结论,这里采用的方法是( a)
A、归纳法 B、 演绎法 C、 类比法 D、对比法
3、《谏逐客书》列举秦王所喜好的珍宝、美色、音乐,是为了( D )
A、批评秦王声色误国 B、 宣扬秦国强大富足 C、 美化亲王以增强其接受劝谏的可能性 D、阐发重物轻人不能统一天下的道理
4、在《谏逐客书》中,李斯用秦王所喜好的珍宝美色都出产于国外,证明驱逐客卿是错误的,这种论证方法是(C )
A、归纳法 B、 演绎法 C、 对比法 D、类比法
5、在《谏逐客书》一文中,李斯用五帝三王”“地无四方,民无异国”做法来论证秦国的错误,这里采用的论证方法是( )
A、归纳法 B、 对比法 C、 演绎法 D、类比法
6、在《谏逐客书》中,李斯先说驱逐客卿是“藉寇兵而赍稻粮”,后驱逐客卿是“损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯”,这两者在论证方法上的不同时( C )
A、前者是类比法 ,后者是归纳法 B、前者是对比法,后者是归纳法 C、 前者是类比法,后者是对比法 D、前者是演绎法,后者是对比法。
7、《谏逐客书》能够说服秦王取消驱赶逐客卿成命的主要原因是( B )
A、论点紧扣秦王急于统一天下的心理,切中要害 B、 反复运用正反对比论证方法,是非昭彰 C、 论据十分充足,事实胜于雄辩 D、排比对偶联翩,气势充沛
二、多选题
1、李斯在《谏逐客书》中说:“此四君者,皆以客之功,”这“四君”指的是( ABDE )。
A、秦穆公 B、 秦孝公 C、 秦始皇 D、秦惠王E、秦昭王
2、李斯在《谏逐客书》中,用下列论据来论证驱逐客卿是错误的,其中运用类比论证方法的有( BCD )。
A、秦国历史上的四位君王,“皆以客之功” B、 “地广者粟多” C、泰山不让土壤 D、逐客是“藉寇兵而赍稻粮”E、五帝三王“地无四方,民无异国”
3、李斯在《谏逐客书》中说:“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。”这里所采用的修辞手法有(排比、对偶、比喻、类比 )。
三、问答题
1、李斯为什么要写这篇奏章?奏章的中心论点是什么?
本文贯穿始终的一个论证方法是什么?
简析题
1、“昔穆公求士,西取由于于戎”,……客何负与秦哉?”
(1)能体现这段文字中心论点的是哪几句?
|概述文中所列举的论据
这段论证的说服力来自哪里?
划分前半部分的层次,概括层次大意
前后两部分构成怎样的关系?从这里可以看出这段文字整体上采用了什么论证方法?
寓言两则练习题
单选题
1、《哀溺文序》、《蝜蝂传》的文体为( 寓言 )
2、《哀溺文序》的主题思想是 ( C )
A、应该学会游泳 B、反对
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