中学语文作文教学研讨会在我校顺利召开.doc

简 报 百花争艳呈异彩，博采众长著华章 ———重庆市初中语文作文教学研讨会在重庆一中顺利召开 重庆市教育科学研究院 中学语文研究室 编 2014年12月第1期 由，会议由重庆一中特级教师周鹏老师的一节如何写细节的作文教学示范课拉开序幕。周鹏老师首先以课堂识图观物小练笔进行导入，从中发现学生不知如何描绘细节、也不知如何将情感融入到细节中的普遍问题。据此，周鹏老师通过展示五句从粗略到细致地描写苍蝇动作的句子，直观地引导学生进行想象分解，并要求学生将世界万物视作有生命之物，进而与之进行对话交流。在周鹏老师的指导下，学生出色的完成了习作修改以及课堂小练习。整堂课轻松幽默、活跃有序、精彩高效，博得了在场专家、教师的一致好评。 在课后的教学反思中，周鹏老师一针见血地指出目前初中语文作文教学中存在的“本末倒置”现象——以为写细节就是在语言层面填词加句，忽略了对更为重要的想象能力和分解思维的培养，其发言字字珠玑，发人深省。 随后，王方鸣老师评了课，并对作文教学提出了要求。首先，她高度评价周鹏老师这堂课举重若轻，设计精巧，过程指导扎实，师生互动充分，学生进步显著；周老师既教书又育人，实现了三维目标的完美结合。她赞赏周鹏老师循循善诱，教学幽默风趣，让人如坐春风。 同时，她指出作文教学要切实加强写作前的指导，克服纯技术指导的做法，注重激发学生的写作热情，重视学生的思维训练。她希望老师们不断探索，创造出更多的新鲜经验和教学模式，为提升我市的作文教学水平贡献自己的智慧。 接着，来自巴蜀中学的杨宇鹏、巴川中学的李永红、丰都实验中学的陶福平、江津中学的方厚霜、珊瑚中学王霞等老师，围绕作文教学中的热点难点作了交流发言，为提升我市初中语文作文教学出谋划策。 巴蜀中学初中语文研究室主任、高级教师杨宇鹏老师作了《例说“活动式”作文教学》的交流发言，他认为“活动”具有参与性、实践性和建构性，对形成写作内容和内化写作方法都有巨大的意义。作文教学要以“活动”为线索，通过创设各种形式丰富的活动，让学生形成写作内容，产生写作兴趣，探究写作方法，并在修改点评中获得写作能力的提升。同时，让思维能力得到训练。 重庆市中学语文教学名师、重庆市巴川中学教科室主任、高级教师李永红作了题为《基于过程经历的活动作文》的发言，他说，他在反思传统作文教学“技法立意”弊端后，将教学中心转向“写什么”的开掘。他以“前写作”“过程写作”“动态写作”“共生写作”为理念，建构了“六个一”的动态写作课堂教学模式，即确定一个主题，寻找一个载体，设计一个活动，经历一次过程，训练一种技能，达成一个目标。 丰都实验中学教科室主任、高级教师陶福平老师作了题为《读文心谭课----作文教学改革的时空穿越》的交流发言。他的发言对丰都县教科所独创的作文教学创新课型“读文心谭课”从概念界定、功能定位、创新价值、理论支撑、操作流程及要领、研究成果简介等方面作了精要介绍，解读了“读文心谭课”的创新理念精髓，呈现了多元化的课堂操作亮点，展示了学生在新课型辉映下写作能力迅速发展与语文素养全面突进的可喜面貌。 江津中学高级教师方厚霜老师做了题为《改变我们的叙说方式》的交流发言，提出作文教学应擦亮语言眼睛，丰满意象血肉，健美结构骨架。 重庆珊瑚中学高级教师、南岸区骨干教师王霞做了《巧取文中米”，慢熬作文“粥”》的交流发言，她指出提高学生的写作水平方法，就是立足教材，积累课文中美的语言、提炼课文中好的技巧、运用课文进行随文练笔，让学生跟着课文学写作。 会议内容充实、节奏紧凑，很有质量，赢得与会专家、教师的高度称赞。他们说，叔本华曾说过，“作品是心灵的精华”。通过写作，学生不仅可以提升语言的综合表达能力，更可据此观世界、审内心、辨是非、赏真美，由此可见，作文教学不仅仅是在教学生“作文”，更是教其“做人”，所谓“言为心声，文如其人”是也。本次研讨会以作文教学为主题，针对目前教学实际中出现的种种弊端让大家各抒己见，博采众长，彰显了主办、承办方高瞻远瞩的教育眼光以及以人为本的教育情怀，使与会者受到很大启发和教益，收获颇丰。（王方鸣执笔） 特级教师周鹏作交流发言 教学名师李永红作交流发言 1