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仙台市では，平成１９年度よりLD?ADHD児等を対象とした通級指導教室を設置しています。平成２７年度は，小学校９校に１０教室，中学校３校に３教室に設置されています。 １　対象となる児童生徒は 　　 具体的には，次のような願いや思いをもつ児童生徒が対象となります。 ２　ＬＤ?ＡＤＨＤ児等を対象とした通級指導教室「はぐくみ教室」とは 　(1)　指導内容は 　①　「自立活動」の指導が中心です。 　「自立活動」とは，個々の児童生徒が自立をめざし，障害による学習上又は生活上の困難を，主体的に改善?克服するために必要な知識，技能，態度及び習慣を養い，もって心身の調和的発達の基盤を培うことを目標としています。 　②　学習指導は，学習するための基礎的な取り組み方を中心に指導します。単に教科学 　　習の遅れを補充する時間ではありません。　 　(2)　指導方法は 　　①　普段の生活や学習は通常の学級で行い，年間１０～２８０時間，週平均１～８時間（月１回の場合もあります）程度，この教室に通って指導を受けます。 　　②　個別指導または小グループでの指導となります。 　　③　年度の途中でも通い始めることができ，状態に応じていつでも終了できます。 　　 　(3)　はぐくみ教室のある学校（小学校９校，中学校３校） 　　　教室を設置している学校の児童生徒だけではなく，他校の児童生徒も通うことができます。 　　　他校から通級する場合，原則として保護者の付き添いが必要です。 ３　通級指導教室?はぐくみ教室?（ＬＤ?ＡＤＨＤ等）での指導を受けるには お子様を通級指導教室で指導を受けさせたいと希望する場合は，まず通っている学校にご相談ください。学校での相談の後，下記のような手続きを経て，通級することが適切と判断された場合に通級を始めることになります。 ， 　 仙台市では，平成１９年度よりLD?ADHD児等を対象とした通級指導教室を設置しています。平成２７年度は，小学校９校に１０教室，中学校３校に３教室に設置されています。 　 １　対象となる児童生徒は 　　 　　こんな児童生徒が予想されます。 ２　ＬＤ?ＡＤＨＤ児等を対象とした通級指導教室とは 　(1)　指導内容は 　①　「自立活動」の指導が中心です。 　「自立活動」とは，個々の児童生徒が自立をめざし，障害による学習上又は生活上の困難を，主体的に改善?克服するために必要な知識，技能，態度及び習慣を養い，もって心身の調和的発達の基盤を培うことを目標としています。 　　②　単に教科学習の遅れを補充する時間ではありません。　 　(2)　指導方法は 　　①　普段の生活や学習は通常の学級で行い，年間１０～２８０時間，週平均１～８時間（月１回の場合もあります）程度，この教室に通って指導を受けます。 　　②　個別指導または小グループでの指導となります。 　　③　年度途中でも通い始めることができ，状態に応じていつでも終了できます。 　　 　(3)　はぐくみ教室のある学校（小学校９校，中学校３校） 　　　教室を設置している学校の児童生徒だけではなく，他校の児童生徒も通うことができます。 　　　他校から通級する場合，原則として保護者の付き添いが必要です。 ３　通級指導教室（ＬＤ?ＡＤＨＤ等）での指導を受けるには ①　保護者から通級の相談を受けた，あるいは通級の対象と思われる場合などいずれも，まず 　校内委員会（校内就学支援委員会）で，通級の該当者かどうか検討した上で，下記担当までご相談ください。 ②　別紙保護者用の案内は，相談があった場合など必要に応じて配布してください。 なお，ＬＤ?ＡＤＨＤ等の通級指導教室については，学校だより，市教委発行の「気づいて認めて支えて」（保護者用）などで全家庭にお知らせください。 保護者用 平成２７年度 ＬＤ?ＡＤＨＤ等の子供を対象とした通級指導教室 「はぐくみ教室」をご存じですか？ 仙台市教育委員会特別支援教育課 　通常の学級に在籍し，知的な発達が標準範囲にある児童生徒のうち，ＬＤ，ＡＤＨＤ，高機能自閉症，アスペルガー症候群及びそれらに類する障害（疑いも含む）のために，学習面や行動面において様々な課題を抱え，在籍校での配慮や指導方法の工夫等に加え，一部特別な指導を必要とする程度のもの ①　学習や生活場面で ?　得意な部分は年齢相応にできるのに，聞く，話す，読む，書く，計算する，推論するな