小学二年级反应速度练习教学设计.docVIP

小学二年级“反应速度练习”教学设计 —河北省唐山市路南区女织寨乡郑家庄小学 张汉娜 一、 指导思想： 本次课以体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想进行教育教学。在整个教学过程中采用游戏形式，师生之间、学生之间互动学习，培养学生自主学习的习惯，互学互助共同提高。教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示释疑；评价、小结，使学生由易到难，循序渐进的发展学生速度能力。加强对体育知识的认识、了解，培养学生运动兴趣和积极锻炼的习惯。 二、 教材分析 本课的主教材是反应速度练习，学生的速度能力包括反应速度和位移速度能力，新课标中规定，水平一要求学生在运动技能方面体验运动过程的同时，初步了解一些运动现象，如体验力量、节奏、方向、速度等运动现象，能够通过学习体验出力量大小、方向变化、速度的快慢，通过各种形式的练习全面锻炼和提高学生的速度能力。 三、 学情分析 小学二年级是学生身心发展的一个重要阶段，也是学生产生体育兴趣，形成初步的健康意识以及掌握基本技能的重要阶段，他们具有活泼好动，兴趣广泛，喜欢体育活动，乐于参与的特点，喜欢和教师一起活动，但自主能力比较差。 四、教学流程与过程： （一）开始部分：1、宣布课上内容，2、原地转法练习。 （二）准备部分：照镜子游戏，学生在认真观察的过程中快速做出反应，模仿老师的动作，既练习了学生的反应提高了学生的练习兴趣又做了热身活动。 （三）基本部分：1、快速反应练习——抢尾巴游戏“原地快速反应练习”，通过学生间快速的抢夺练习发展学生的快速反应能力，通过将反应慢的同学的尾巴摆放在中间被抢的形式，进行评价，来激发学生快速反应的兴趣。 2、快速反应对抗练习——抓尾巴游戏，通过学生间快速反应、快速移动的抢抓对方的小尾巴，使学生练习逐渐向位移速度过渡，并要求获胜的学生用摇动尾巴的评价方法来激发对方的斗志。3、位移速度练习——接力游戏，充分利用小垫子让学生们根据自己的设计摆放垫子，进行接力活动，并通过“小小建筑师”的发动，充分发挥全组成员的想象能力和动手能力，使学生在快速移动的同时，完成了各组的设计任务，既提高了学生的快速奔跑能力，又培养了学生的团队合作能力。4、体能练习（立卧撑练习）。 （四）结束部分：1、伴随《小松树快长大》音乐，师生共同舞蹈放松。2、教师对本次课进行总结、下课。 五、安全防范措施： 1、在课前认真检查场地、器材，学生服装。 2、在练习过程中，严密组织，勤观察，始终贯穿老师的两声哨音——学生准备站好，强调同学间不要推挤，避免碰撞，避免伤害事故发生。 授课教师： 张汉娜 水平一 （二年级） 人数40 教 材 1、反应速度练习 2、迎面接力游戏 教 学 目 标 1、通过游戏的学习,培养学生的快速灵敏的反应能力和快速的奔跑能力. 2、通过反应速度练习，提高学生协调、灵敏的身体素质,促进他们身心得到全面发展。 3、养成勇于克服困难、互相鼓励、团结协作，合理竞争的意识和良好品质。 教学 过程 时间 教学内容 教师指导 学生活动 次数 组织与要求 开 始 部 分 3′ 1 师生问好 2 宣布本课的内容，提出课堂要求 3 检查服装，安排见习生 4、原地转法练习 1、集合整队检查学生人数和服装。 2、宣布本课内容，提要求 3、认真检查 4、积极组织学生练习 1、集合迅速 2、课上遵守纪律 3、听老师指挥 4、积极认真的练习转法。 1 1 1 组织： ××××××××××××××ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ △ 要求：精神集中 认真练习 准 备 部 分 3′ 一、准备活动 1、照镜子游戏 1、教师带领同学一起做照镜子游戏 1、认真观看、形象模仿，活动充分。 1 组织： ××××××× ××××××× △ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ 要求：动作舒展，表情可爱，精力集中。 基 本 5′ 一、 1、反应速度练习 重点：快速反应 难点：身体快速协调的动作。 （1）、“抢尾巴” 动作方法：做好准备动作后，听教师哨音，迅速去抢摆在中间的小尾巴。没抢到的，尾巴放在中间被抢，抢到的，尾巴挂好。 1、教师讲解动作要求 2、学生练习 3、教师巡回指导 4、教师引导学生变换动作练习 5、组织学生进行抢尾巴比赛。 1、学生记住动作，完成动作连贯。 2、注意安全，认真练习。 3、积极参与 4、听清要求，认真练习。 5、快速反应；积极比赛 1次 3次 2次 4次 （1）、组织： ×××××××× ×××××××× △ΟΟΟΟΟΟΟΟ ΟΟ