农学院毕业论文评价细则.doc

农学与生命科学学院毕业论文质量评价细则 毕业论文是每位本科学生必须完成的学习环节，是对学生本科阶段学习成果的综合性检验，为了有针对性地提高学生毕业论文的写作质量，特制定本学院毕业论文质量评价细则。 1.论文写作完成后，交指导教师最后审阅，并认真填写山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(指导教师用)； 2.指导教师评阅通过的毕业论文交由评阅人审阅，并填写山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(评阅人用)，评阅人审批通过的毕业论文可以参加论文答辩； 3.学院共成立四个论文答辩小组，农学专业和生物工程各设置两个答辩小组，每个答辩小组由5名或以上教师组成，设组长一人，组员若干。答辩程序：首先由学生介绍论文，时间不超过10分钟；其次，由答辩教师针对论文所设计的问题提问，问题一般3-5个；最后由答辩小组填写山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(答辩用)； 4.成立学院毕业论文核查组。核查组组长：于肯明，张旻；副组长：王润梅；秘书：张巽；成员：周凤，李宝元，李侠，刘海燕，韩志平。核查组负责学院毕业论文（设计）工作展开全面的检查，并填写山西大同大学 届本科毕业论文(设计)答辩评分表。 表7(指导教师用) 山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评价指标体系(指导教师用) 一级 指标 二级 指标 等 级 标 准 评价方法 评价等级 一、工作过程 1-1 工作 态度 A.在完成的过程中，态度积极，认真圆满完成指导教师布置的各项任务； C.在完成的过程中，态度认真，完成指导教师布置的各项任务； E.在完成的过程中，态度不认真，不能按时完成指导教师布置的各项任务。 参照毕业论文设计过程中的表现 1-2 工作 纪律 A.在完成的过程中，严格遵守各项规定，自觉按时、按量进展毕业论文(设计)工作； C.在完成的过程中，遵守各项规定，能够按时、按量激战毕业论文(设计)工作； E.在完成的过程中，没有遵守各项规定，不能按时、按量进展毕业论文(设计)工作。 1-3 独立 工作 能力 A.独立工作能力强，能按照预期目标很好的完成进度，独自进行科学论证过程和实验数据的采集； C.独立工作能力较强，按照预期目标完成进度，独自进行科学论证过程和实验数据的采集较好； E. 独立工作能力较弱，没有按照预期目标完成进度，不能够独自进行科学论证过程和实验数据的采集。 二、选题质量 2-1 选题指导思想 A.选题与本专业培养目标完全相符，与所学课程内容有很好的结合； C.选题与本专业培养目标不符，与所学课程内容有偏离； E.选题与专业培养目标不符，偏离本专业课程内容。 查阅毕业论文及 相关材料 2-2 选题 目的 和 要求 A.题目能很好地体现本专业特点和人才培养方案中对三基和能力知识结构的要求，着重强调创新能力和综合素质的培养，选题新颖；题目贴切，有较强的科学性，难易度适中； C.题目能体现本专业特点和人才培养方案中对三基和能力知识结构的要求，选题一般；题目欠妥，缺少科学性； E.题目不能体现本专业特点，不能体现教学计划中对三基和能力知识结构的要求，选题较差。题目不妥，缺乏科学性。 三、能力水平 3-1 综合 运用 知识 能力 A.紧紧围绕所定课题，将所学知识和技能进行很好的综合运用，知识面广，分析问题和解决问题的能力强； C.能将所学的知识和技能用于毕业论文中且运用基本得当，具备一定的分析问题和解决问题的能力； E.能将所学知识和技能用于毕业论文中，但分析问题和解决问题的能力较差。 查阅毕业论文及 相关材料 3-2 调研及 运用文献资料 能力 A.相关材料内容完整，层次清楚，文字简洁通顺，实验数据准确充分，有一定的重复性和再现性，独立检索文献资料，论文中引用的参考文献不少于10种，且至少有2篇外文资料； C.相关材料内容基本完整，实验数据基本准确，独立检索文献资料，引用参考文献少于10种，且其中无外文资料； E.相关材料内容不完整，实验数据欠准确，不能独立检索文献资料，参考文献在5种以下。 3-3 研究方案设计能力 A.整体思路清晰，结构合理，研究方案完整有序； C.整体思路基本清晰，结构基本合理，研究方案基本合理； E.整体思路不清晰，结构和研究方案不合理。 评价等级方法： 1.表格中的等级分为A、C、E三等； 2.介于A、C之间的为B，介于C、E之间的为D。 指导教师评定成绩方法： 优 秀：7项为A，且另一项必须为B； 良 好：6项为B或A，且另两项必须为B或者B以上； 中 等：5项为B或A，且另三项必须为C或者C以上； 及 格：4项为B或A，且另四项必须为D或者D以上； 不及格：4项或4项以上为E。 表9(评阅人用) 山西大同