农村留守儿童教题分析及其对策思考.doc

 单位代码 11660 单位名称 重庆理工大学  大学生社会调研报告 （《形势与政策》课程论文） 论文题目：农村留守儿童教育问题分析及其对策思考 作者：章洪源 专业：社会工作 学号：10805010131 学院：人文社会科学学院 中 国 · 重 庆 2011 年 8月 目录 摘要..................................................................................1 关键词..............................................................................1 1 中国农村留守儿童出现的社会背景............1 2 中国农村留守儿童的教育问题现状............2 2.1 数量众多....................................2 2.2 极易出现辍学现象............................2 2.3 心理问题日益突出............................2 2.4 道德面临集体滑坡的趋势......................3 2.5 安全问题成为隐患............................3 3 关于农村留守儿童教育问题的政策建议........3 3.1 家庭方面....................................3 3.1.1 加强沟通交流与监管..........................3 3.1.2 选好临时监护人作托管对象....................4 3.1.3为孩子提供健康的成长环境.....................4 3.2 学校方面....................................4 3.2.1农村学校应加强对“留守儿童”的关心呵护.......4 3.2.2采取多项措施加强对留守儿童的教育与管理.......5 3.2.2.1 进一步推进寄宿制教育.......................5 3.2.2.2拓宽家校联系渠道，建立家长会机制............5 3.2.2.3建立留守儿童跟踪管理档案....................5 3.3 社区方面....................................5 3.3.1开展积极地社会教育..........................5 3.3.2 建立农村社区儿童少年教育和监护体系.........6 3.4 政府部门....................................6 3.4.1　教育资源的配置要城乡结合，统筹安排.........6 3.4.2加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距...........6 参考文献............................7 农村留守儿童教育问题分析及其对策思考 摘要：农村留守儿童问题是中国农村目前面临的一个重要问题，也是中国社会面临的一个严峻的问题。在农村这样的欠发达的区域，缺失了正常的家庭环境的留守儿童们更容易在诸如生活、安全、心理、卫生、教育等方面出现问题。基于这样一个弱势群体将来成年后要走上社会的事实，政府和社会各界越来越对此给予极大的关注。留守儿童大多数处于义务教育学龄阶段，因此，教育部门的责任则更加重大。 随着学习化社会的到来，随着知识经济时代的来临，儿童的受教育状况对儿童的成长起着越来越重要的作用，在受教育权逐步走向学习权的今天，儿童受教育权的享有也应从有学可上的层面逐步提升到享有什么质量的教育、如何享有以及能否健康成长的高度。具体到留守儿童，就是指其他们能否和其他儿童一样因受教育而健康的成长。 关键词：农村留守儿童；教育问题；社会背景分析；对策选择 　　改革开放后，在国家一系列政策的推动下，随着中国市场经济的发展和城镇化进程的加快，大量的农村劳动力向非农业产业和城镇转移。据2000年我国第五次人口普查的数据统计，中国流动人口达1个多亿，其中18岁以下的流动人口达1982万。到2004年，流动人口的规模已经达到1.4亿，而且还有上升的趋势。在我国，进城务工成为农民脱贫致富的一个主要途径，这一现象也成为我国经济持续高速增长的动因[1]。与此同时，人口的流动