新任小學常識科科主任培訓課程.pptVIP

如何透過常識科的學與教 培養學生正面的價值觀和態度 常識科新課程與德育及公民教育的配合 1.宗旨 學校公民教育指引(1996)第二章：宗旨和目標指出： 「在推行公民教育上，學校承擔著培訓的責任，…….使莘莘學子明瞭公民的權利和義務，具批判性思考素質和公民意識，成為有理性、富政治醒覺而又負責任的公民，俾能在民族、國家、世界的使命中，擔當一個建設性的公民角色」 ?? 常識科與德育及公民教育的配合 常識科課程宗旨： 保持健康的個人發展，成為充滿自信，理性和富責任感的公民； 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任； 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界； 關心及愛護周遭的環境 故此，常識科的課程宗旨和公民教育 是互相配合的。 ?? 2. 課程內容 新常識科課程共有六個學習範疇，包括： 健康與生活 人與環境 日常生活中的科學與科技 社會與公民 國民身份認同與中華文化 了解世界與認識資訊年代 2. 課程內容 以上學習範疇包含德育及公民教育元素，如： 個人成長 作為不同社群成員（家庭、學校與社會）的角色及責任 香港的市民所享的權利及應盡的義務 基本法對香港居民生活的重要性 參與社區事務的重要性 中國人及中華文化的特色 尊重不同文化 一些社會/國家時事 2. 課程內容 透過相關內容可讓學生： 建構德育及公民教育知識 培養正面的價值觀及態度 發展技能 在常識科推行德育及公民教育的策略 1.透過課堂的學與教推行德育及公民教育 例如： 引導學生了解和欣賞 中國歷史、文學、科學 及藝術各方面的發展及 成就，從而增強學生對 國家發展的關注及中華 文化的欣賞 在常識科推行德育及公民教育的策略 例如： 指導學生進行需發揮 合作精神的活動， 讓學生養成具責任感 、尊重他人及堅毅 的價值觀和態度 ?? 在常識科推行德育及公民教育的策略 例如： 進行科技探究活動， 幫助學生建立面對 困難的堅毅精神 ?? 在常識科推行德育及公民教育的策略 2.透過全方位學習常識科推行德育及公民教育 例如： 前往金紫荊廣場 實地參觀升旗儀式 ，加強學生對國民 身份的認同 在常識科推行德育及公民教育的策略 3.為學生提供參與及行動的機會 例如： 參與探訪醫院、 老人院等服務學 習活動 在常識科推行德育及公民教育的策略 例如： 參與保護環境/ 推廣社區健康的 活動 在常識科推行德育及公民教育的策略 ４.運用日常生活事件加強價值教育 a) 核心事件，如： 個人成長及健康生活，如：培養良好習慣、面對疾病 家庭生活，如：向家人表達關愛、做家務 學校生活，如：使用學校設施、為老師及同學服務 社會生活，如：參與籌款活動、參與升國旗儀式?? ?? 在常識科推行德育及公民教育的策略 ４.運用日常生活事件加強價值教育 b) 延伸事件，如：支持內地改善教育及民生的活動 c) 特殊事件，如：家人失業、父母離異、自殺／死亡事件 ?? 推行德育及公民教育注意事項 教師以身作則 建立開放的學與教文化 鼓勵學生透過參與去學習 著重技能及態度/價值觀的培養 關注時事及社會問題 鼓勵家長參與 善用社區資源， 如：樂施會舉辦的 「貧富夜宴」活動 ?? * *