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倪善中作文 ??????????? 品牌中的王牌? 口碑中的金杯 ? 择校固然要重视，但更要重视的是…… 小升初择校，初升高择校，高升大择校等等，为什么有些人一路顺风，为什么有些人总是跌跌碰碰；为什么有些家长表面上看并没有为择校绞尽脑汁而一路绿灯；为什么有些家长煞费苦心即便上了名校而孩子的成绩还是不尽人意。我想是有些家长的努力方向出了问题。这些家长过于把希望寄托在所谓的名校和所谓的名师身上，其实真正最可寄托的是你的孩子本身，是你对孩子责任感、兴趣和综合学习能力的培养上，这些方面的具有才是你孩子学习致胜的法宝和一生受益的财富。凭心而论，你孩子为了搞了那几个所谓能上名校的“小本本”，他（她）的责任感强不强，学习兴趣浓不浓，读的书多不多。你心里应该很清楚。 为什么一些拿了“小本本”上了名校的同学，因为知识面窄学习成绩一退再退；而一些学习兴趣浓，博览全书的同学无论上了初中还是高中，也无论在哪所学校，为什么学习成绩总能一路飙升，其答案不言而喻了。 所以各位家长，你的孩子现在是否拿了“小本本”，也无论会上哪所学校，可千万都不能忽略对孩子的学习能力的培养和对孩子广泛阅读的要求啊。本人自07年成立作文研究室以来，结识了南京诸多名校在读的初高中优秀同学。他们的成功归纳起来就是家长注意针对孩子学习兴趣、学习习惯和学习能力的培养。他们的孩子都很自我，都很有主见，都有较强的钻研精神和大量的课外阅读。各位家长如有兴趣点击，尽显，如有兴趣想了解一些名校同学学习成长的历程，倪老师尽可能把自己所知道的一切和大家一起分享。 ?关于孩子的教育，许多家长投入了很多的精力，可结果却往往大相径庭：有人是种瓜得瓜，收获如意；有人却事倍功半，收获辛酸。甚至常常出现这样的情况，那些在孩子教育上投入很多精力者结果还逊于那些对孩子教育没有多少付出者。他（她）们很苦闷，于是乎发出早知如此不如当初不劳命伤财的感叹。其实这里有两点要说，一还是回到前篇所言，对孩子自身学习能力的培养是关键。这可能正是他（她）们忽略的；反而那些从小学到初中、高中，直至步入社会，总能笑傲江湖，后劲十足的人，正是得益于家长对孩子自我学习及生活能力的培养。二就是对学校和老师的选择。能让孩子上一所好的学校，让孩子得到良师的指教，这是家长的共同心愿。只是笔者在这里要说的所谓好学校也是相对的，适合自己孩子的就是最好的。比如说南外，它对孩子的英语学习能力和其他学科能力要求都比较高。如果你的孩子英语能力相对较弱，就是你有经济条件有机会花钱选择上其初中部，其结果很可能让孩子在中考时再离开高中部，这样的话不仅会让家长心中隐隐作痛，更在孩子心中留下阴影。这样看来，当初的择校就是不理性的。还有选择公办校和民办校，要根据孩子的实际情况。如果孩子学习自觉性不高，可考虑民办校；孩子主动学习的能力强，可考虑口碑较好的公办校。至于择师，到了任何一所学校，不是你所能选择老师任教的，这样就要抱着“既教之就待之”的态度，让孩子认认真真地尊重并接受课任老师的任教。至于课外辅导，想提高兴趣，提升能力，提升成绩宜找他校或社会上口碑好的老师加以补充拓展。这叫开阔视野，补充新鲜血液。你想演小品，找“赵本山”；你想学“说话”找“周立波”；你想玩魔术找“刘谦”。对吧？！而有些家长却偏喜欢找课任老师来“开小灶”，在我认为是不妥当的。就像一部电视剧，让你一遍遍看，你觉得结果如何？ 下次谈人文学科的辅导与综合能力培养的话题。 语数英是小学学习的三门基础学科，在学习过程中应该是三门并重，和谐发展。可是由于受小升初某些名校畸形的择校条件的影响，不少小学同学在奥数和信息编程上花费了大量时间，而忽略了对语言类学科（语文和英语），尤其是语文学科的重视。笔者本次主要谈小学语文学科的阅读和写作的训练。说到小学阶段的语文阅读与写作训练，认识上要高度重视。小学阶段是大量阅读和打好写作基础的关键时期，切不可掉以轻心。如果小学阶段只有三门主要学科都没有时间读书，那么不想办法调整是很危险的，因为到了初、高中面对八、九门主要学科，再要读书，基本上就不可能了。这就是为什么有很多的同学在小学阶段语文还勉强，到了初、高中就一退再退，直到无法收拾的地步。因为他（她）们更没时间去阅读呀，“无米哪能炊”？所以小学抓阅读事大！就阅读而言，一要“杂读”。我们要树立这样的观点。读比不读要好，不要硬性地规定孩子该读哪些书，不该读哪些书。其实报纸、杂志、故事、学生作文、名著都可以读。从某种角度上说，读得越“杂”，越能开阔视野。二要学会“网上阅读”。网络为我们提供了一个非常开阔的空间，如果我们不能因为孩子会网上聊天或游戏，就因噎废食而拒绝网络，那未免太可惜了。因为网络是个万花筒，有着取之不尽的资源可供我们利用。我们应学会让孩子运用网络查找资料或上网浏览文章，而从中受益。三要让孩子有看影视的空间。因为影视是