八号镇中心幼儿园工作经验材料.docVIP

从娃娃抓起为未来奠基 促进基础教育优质发展 ————榆树市八号镇中心小学幼儿园 我们八号镇中心小学幼儿园隶属于八号镇中心小学，坐落在八号镇街道（原八号镇政府所在地）。现共有18名教职工，12个幼儿班，330余名幼儿。从1984年的两个校带学前班，四次更换园址到今天的发展壮大，期间凝聚了各级领导的深切关怀、鼎力支持及我校员工的艰苦奋斗。尤其近几年来，我园秉承原镇政府所在地深厚的文化底蕴，以“成就幼儿、满意家长、优化队伍、服务社会”为办园目标；以“小班化、双语化、艺术化、信息化、主题化、人文化”为办园特色。贴近要求、扎实工作、务本求活、集智攻关，八号镇中心小学幼儿园再次焕发了勃勃的生机与活力，2010年7月隆重召开了榆树市农村中心园现场会，受到了与会领导的高度好评。我们的主要做法是： 一、协调党委支持、改进园舍条件。 在幼儿园成立之初，由于中心校校舍紧张，幼儿园没有固定的园址。我们积极争取镇党委政府的支持，在镇党委政府的运作和安排下，先在中心校校门西盖了一个能容纳百人的幼儿园，后又把幼儿园迁到了原一中楼下，此时幼儿园才见雏形和规模。2000年我市事业单位改革时，我们并没有把幼儿园推向社会，仍然坚持办园。经过几年来的不懈努力，幼儿园的办学声誉明显增强，生员逐渐扩大，高峰时幼儿总数达到260余名，园舍又变得紧张起来，幼儿午睡只能安排在走廊里。经中心校与镇党委政府协调，八号镇党委政府从关注教育，就是关注民生的角度出发，2008年在距街里1.5公里处又建立了一所1390平方米的幼儿园，极大地缓解了园舍不足的紧张局面。但由于园址距离街里较远，雨雪天给幼儿的上下学和家长的接送带来了很大的不便，借此机会，个体幼儿园又纷纷建立，一年就是两处，幼儿园受到了严重的冲击，幼儿总数骤然下降。2009年经中心校领导和镇领导的磋商，请示局领导批准同意，最终达成置换决议。决定通过置换的方式，把幼儿园重新迁回到街内，落户在原镇政府院内，中心校承担80万元的工程尾欠款并且三年还清。可以说，在幼儿园日新月异发展的今天，是和几届尤其是现任镇领导的大力支持分不开的，镇领导的高度重视也是我们办好幼儿园的根本。 二、广辟财源途径、争取资金注入。 对于农村小学来说，经济形势并不容乐观，经济形势非常严峻，80万元对于一所农村中心校，很难承受。幼儿园要建设，更要发展。在实际操作过程中，我们清醒地认识到：只有广泛协调外部资金才能满足幼教工作的需要。因此，在资金问题上，我们广辟途径，积极协调，拓宽财源，努力争取外部资金对我校幼教工作的支持。我们多次到长春、榆树等地去接触热衷于教育工作的有识之士投资兴教，他们也非常理解和支持我们的幼教工作，对我校的幼儿教育在资金上给予了很大的支持，这些资金的注入减轻了我们在工作上的压力，改善了办园条件，也进一步促进了我校幼儿教育的发展。同时我们也在努力挖掘内部财经潜力，尽量减少建设、压缩开支、节省资金，并计划在2010年还清80万元，三年债务两年还清。 三、调整重组师资、优化教师队伍。 教师资源是学校发展的第一资源。为进一步提高幼儿园的师资水平，我们在小学师资极度匮乏和紧张的情况下，对幼儿园的师资进行了重新调整和补充，使得幼儿园的师资力量空前强大。一是配齐领导班子。配置了园长、主任、记账员各一名。现在，幼儿园领导班子成员结构合理、作风过硬、素质精良、精诚团结，干业创事，能够在幼儿园的发展建设中堪当重任。二是进行师资调整。专任教师平均年龄在34周岁，都是幼师和师范学校的毕业生，并都取得了大专以上的学历。她们爱岗敬业、年富力强 、能力突出、业务优良、富有朝气，能够坚持保育结合，为幼儿的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。三是给予资金支持。为解决幼儿园的师资问题，小学的师资出现了很大的空缺，就由中心校花钱请代课的来补充，雇用资金每学期达1万余元，幼儿园的办公用品也由中心校一并承担。四是实行岗位循环。从今年开始，我校明确规定，中心校的教师和幼儿园学前班的教师进行岗位循环，学前班教师和幼儿要一起升到小学一年级，这样极大地吸引了生源，对幼儿的健康成长也有着不可替代的作用。 四、强化内部管理、提升办园水平。 按照“硬件从实、软件从严”的工作构想，我们一直坚持强化内部建设，优化全程管理，细化岗位责任，量化工作成效的工作做法、形成了幼儿园内涵发展管理的新思路。 1、改善条件，建设一流园舍。在园址搬迁到原镇政府所在地后，我们采取多轨运行的办法，又投资近20万元加强了园舍建设。进行了室内改造，重新翻建了厕所，增加了美化绿化区域，班级添置了有线电视、DVD、水杯架、饮水机、流水洗手桶、备品柜，建立了专门活动室和幼儿休息室、购置了幼儿睡床，购买了大量的学具和玩具等，如海洋球池、积木、跷跷板、羊角球等，安置了室外大型玩具蹦蹦车、滑梯、转亭等。大