(19三61)山西省忻州市課堂教学改革的具体做法与成功经验(名校课模讲座三之61).doc

山西省忻州市课堂教学改革的具体做法与成功经验(名校课模讲座三之61) 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2014年12月15日 (编号：zhongwei196207blog—19—03—61) 内容提要：本文《山西省忻州市推进新课堂教学模式情况调研报告市教育局长赵润林在2012年全市教育工作会议上讲话忻州市教育局关于进一步推进全市课堂教学改革的意见全国区域推进课堂教学改革现场会在忻州繁峙县召开晋城运城市运城市80分钟大课堂学案教学小组任务型目标导学小组合作”忻州市实验中学“目标导学小组合作忻州市实验中学课堂教学改革的实践与研究(讲座19三之59);忻州市实验中学教师课堂教学的经验与体会(讲座19三之60)；忻州市课堂教学改革的具体做法与成功经验(讲座19三之61)；忻州市部分学校课堂教学改革的模式与经验(讲座19三之62)；忻州市部分学校课堂教学改革的方案与做法(讲座19三之63)。 版块一:忻州市推进新课堂教学模式情况调研报告2011年12月30日 基础教育课程改革启动以来，忻州市政府统筹安排，市教育局在有关部门的配合下展开了轰轰烈烈的课程改革实践。新课程理念一步步地走进了学校，走进课堂，走进教师的心灵。新课程的实施为每一所学校提供了发展的机遇，同时也给每一位教师迎来了挑战。发展与困难同行，机遇与挑战共存。如何以课改为契机，在课改中求变化，在变化中求发展，在发展中求超越，从行政领导到一线教师都做了很多的思考、很多的探讨。随着课改的深入，广大教育工作者逐步认识到课改的核心，并将课改工作重心转移到课堂教学模式的构建上来。目前我市新课堂教学模式的研究、构建工作正在有序、有效地推进。 一、广泛开展构建新课堂教学模式研究的基本情况 1.课堂教学改革的启动和发展 我市在2002年起就课改培训制订了一套较为完善培训方案和制度，并从组织领导、经费保障、培训人员、培训方式、培训内容、培训考核等方面出台了相应的培训管理细则，使培训工作有章可循。我们坚持组织定期、不定期的学科、课标、教材全员培训，每年都组织各学科的课堂教学观摩研讨会，选派教师参加国家、省、市通知的会议、学习、培训活动等课堂教学改革相关的各学科年会、新课程培训会、考试命题研讨会、课堂教学观摩会。通过多层次、多渠道的业务培训，使广大教师的教育教学观念发生了根本变化，为课堂教学改革奠定了坚实的基础。此外我们在注重对教师的培训的同时加大了对校长专业化培训的力度，积极开展校长培训、校长研讨、校长论坛等活动。每年暑期，邀请外地教育专家和知名校长，坚持对我市中小学校长进行集中培训。这些工作的扎实落实使我市的课改工作有了良好的开始，各县区、学校都积极的行动起来。 在2004到2007年期间，部分教研室和各别学校开始了课堂改革教学研究，研究的主要方向是如何将新课改理念体现在课堂教学活动中，如何实现以学生为主，教师为导的课堂，这一时期我市做的比较突出和典型的是忻府区直属初中学校：冯书生校长领导下的忻州七中。七中的课堂教学模式是“四环节主体教学法”，这一课堂的建立是在冯校长亲自主持下，带领教师研究的创立的，这一课堂模式及校长亲自主持课题研究的组织方式得到了大家的认可，七中模式得到广泛宣传，七中也因此名声鹊起，创造了当时教学改革的辉煌。但，我市其它学校课改成果还很少，整体来说研究的少，实质性进行课堂改变的更少，是一种穿新鞋走老路的状态。 随着课改的深入，全国涌现出了洋思中学、杜郎口中学这样有品牌的课改学校，他们的成功经验激发了我市的课改热情。从2005年起，我市部分县区教育局、学校组织校长、教师去这两所学校学习、参观，也有的学校请外地教育专家、教师来请学。这一阶段属于：看名校，仿名师，先拿来作分析、评价时期。通过一段时间的消化和吸收，我市部分理念较新、敢于突破的校长率先行动起来，积极的开展新课堂的建设，忻州市第十一中学、原平市实验名学、忻州市实验小学、五台实验小学、代县四中等学校展开了对新课堂教学改革从理论到试验的研究阶段。 近两年，特别是2010年以来各学校、各教育研究部门逐步加大了新课堂模式的研究、构建力度，全市呈现出百花齐放的景观，都开始进行课堂的变革。市教育局更是抓住全市课改观念深入人心的契机，站在提高全市教育、教学水平的高度上，以内涵发展、提升质量为中心吹响了课堂教学改革决战号角。今年5月10日至12日召开了“高效课堂”教学研讨会，会议邀请了杜郎口中学校长崔其升、内蒙古乌丹中学校长赵国军做了报告高，并请两校教师现场做课。 10月22日承办了省教育学会召开的“三晋课改促进会”，会上我省课改名校的教师、校长共7人做了精彩的示范课和学术报告。我市各县分管副局长都参加了会议，定襄县教育局的陈局长则亲自到会，极大促进了课堂教学改革的深入实施。会后市教育局又下发了《关于构建高效课堂的