七年级英语教研记录.doc

七年级英语组教研记录 第二周 2009.09.07 参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李莉 教研内容： 教学反思：本周第一单元1-4课教学情况。 开学第一周，学生刚从小学升入初中，需要一定的时间来适应初中的学习生活，对于英语这门他们既熟悉又陌生的学科，学生的掌握程度参差不齐，兴趣度也有很大差异，unit one lesson1-lesson4的课文内容是学生们所熟知的，但掌握要求提高了，所以对一部分基础较好的学生来说掌握没有任何困难，但对另外一部分基础差，学习习惯差的学生来说，是老调重弹，既无趣又枯燥，提不起学习兴趣。这是我们今后教学中需要解决的主要问题。 2．本周教研：第一单元5-8课教学活动安排 Lesson5-lesson7是继续本单元学习，语法项目继续掌握be动词的用法及系表结构的简单句型，功能项目Greetings应提醒学生注意不同场合的不同应用。 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 李莉 第三周 2009.09.14 参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：李争艳 教研内容： 1.教学反思：本周第一单元5-8课教学情况。 经过一周的适应，学生们开始接受初中英语的教学思路，今后的教学还是重在培养学习习惯及学习兴趣上，对于学生们所出现的错误不要急于纠正，适当鼓励学生课堂发言的积极性，促进兴趣的形成。可以采用多种形式的课堂竞赛活动，在教室里张贴小组竞赛结果，激励学生的竞争意识。 2．本周教研：第二单元9-12课教学活动安排 Lesson9-lesson12继续学习字母及相关单词。重点句型：1. What’s this? It’s a/an … 2. Do you like….? Yes, I do. No, I don’t. 3. How many colors do you like? 4. What’s your favorite color? 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 李争艳 第四周 2009.09.21 参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：陈维 教研内容： 教学反思：本周第二单元9-12课教学情况。 句型掌握不够熟练，但大部分学生能够简单运用，对于名词的单复数变化不熟练，尤其在句型中出现时总会有误差。对于be动词与行为动词like的用法不能区分好，需要加强训练。 2．本周教研：第二单元13-16课教学活动安排 Lesson13-lesson16是继续本单元学习，掌握形容词old, new, big, small; 句型：1. Whose hat is this? Is this your hat? No, it’s too big /small for me. 2. Do you like shorts? 3. Me too! We’re the same. 字词总结见教案，习题见组合作业 3.组合作业布置 出题人 陈维 第七周 2009.10.12 参加人员：全体七年级英语教师 地点: 新教学楼一楼化学实验室 主讲人：于莉 教研内容： 1教学反思：上周第二单元13-16课教学情况。 注意学生名词单复数变化的练习，熟练程度有所提高。课堂积极性有待继续提高。对于句型的操练还需要进行多方面的拓展。启发学生举一反三，勇于尝试的探索精神。今后教学中应渗透语音教学的内容。有助于学生单词的掌握和记忆。 2．本周教研：第三单元17-20课教学活动安排 Lesson17-lesson20 学习要点：1. 认识人体部位词汇 2. 掌握表感觉的形容词cold, hot, warm, cool, tired, happy, sad 3. 动词feel 4. left, right, in, out, 5. 重点句型：a. I’m happy/sad. Do you feel happy? b. How do you feel? I’m cold. c. Do you feel w