各年项级10月话术.doc

对于话术,不同年级不同性格不同程度甚至性别都会有相对应的沟通话术.在此,仅将年级作为划分,并大多数学生会遇到的问题作一简单的分类.篇幅有限.不够全面.敬请谅解. 知识点的逐步增多,奥数的开始引入,小升初意识的储备加强与4年级前拉开差距.普遍问题还是以学习习惯,激发各科尤其是数学和英语的兴趣为重心.在习惯方面包括孩子上课的注意力,书写习惯，孩子计算和检查,包括课后的练习完成度都成为孩子学习的重点.甚至在一定程度上影响着初中的学习.这个时间段.临近考试,包括已经有一个月的观摩期.家长就孩子的学习状态和习惯又开始有了担心意识.会开始找老师,加大上课频率.并开始加强奥数等课外学习。 从8月份开始,6年级的招生签约就占据了学大整体签约的不少比例,不容忽视.六年级开始积极的为小升初择校考试来做准备.加上目前对于5.26和奥数之间形势的不明朗，大多数家长还处于盲目阶段,但都会宁可做两手准备,也害怕孩子输在起跑线.这个时候更多的是直切小升初主题.给家长专业的建议和计划.如举例说明西安中考的重要性,及名校和一般学校的差距,引起家长再次对孩子追求好学校的需求.并在同时灌输学的是习惯.学的是方法.掌握的是知识面和能力.这样在不管上什么初中都会有很大的帮助作用,如果在这方面不重视,重心反而是花钱上名校,那掏了这个钱.孩子在初一一样跟不上节奏,对孩子的信心和学习劲头都会有极大的影响.反而起了反作用。 小学升到中学,是一个极大的飞跃.面对这样新的环境,老师,包括突然加大的科目和课程内容.孩子是否能快速的适应是一个新的挑战.很多在小学没有培养良好的习惯,在初一就会逐渐显现出来,并影响着孩子的学习.人是升到初中.可学习习惯和方法还是按照小学的来.怎么样及时调整和改变是会遇到的普遍问题.同时在初一,新的环境.孩子在这个新的起跑线上一开始是什么样的位置.对于孩子学习的信心和主动性都会起关键性作用.第一次月考对孩子在学校学习的摸底,和班级相处位置就会有比较明朗了.这个时候稳住孩子学习信心.加强学习习惯,掌握方法是该年级不容忽视的地方。 随着对环境的逐渐熟悉,对中学的新鲜感,紧张感也慢慢淡化,同时距离中考感觉还比较遥远,学习动力和意识不足.也慢慢显现逆反,主动学习意识不强的现象出来.加上初一暑假没有什么补课和学习计划.接近2个月的放羊式管理.第一个月的月考成绩大多孩子都会比较不理想,同时在初一暑期补课了的学生.自律比较强的学生成绩反而会突显出来.给成绩不理想的孩子心理造成落差.在这个时间段.一方面大多学校都在赶课，要在初二一整年几乎把初二初三所有的内容都进行完,那么孩子前头的漏洞和现在的问题能否尽快解决.成了家长比较头疼的问题.利用好初二的这个缓冲段尽快把漏洞补上,并很好的跟上老师新课程内容的节奏非常重要.否则可能会过早偏科,对孩子的学习信心都会有比较大的影响。 这个年级段沟通的时候就更为直接了,孩子和家长有明确的迎接中考的意识.中考面考察的知识点更多体现的是融汇贯通能力和综合能力.经过暑假大段时间的补课,孩子的学习意识已经开始上弦.但同时大范围的赶课和知识点难度的加强也同时暴露出来孩子的很多问题.经常会有前头漏洞没补上来,又遇到了新的问题.这个时候主要从三方面走,查漏补缺弥补自己的问题强化弱项.加强融汇贯通能力综合题应用的能力.寻求突破寻求更准确的得分点.根据孩子不同情况针对性不同的话术安排 同样是新的起跑线,但是和初中一年级又是截然不同的问题.在初中学习孩子需要30%自学.70%老师引导就会有不错的成绩.但在高中会完全颠倒.要求老师作30%导学,70%要求孩子有足够的自学能力,很多学生一上高中,第一次月考突然发现成绩开始不及格了,之前的自信满满开始被磨掉.主要原因就是体现在初中升高中学习方法没有很好的转变,学习习惯还以初中的方式来学.高中所呈现的知识量增大,抽象思维加大对孩子来说都没办法很好的吃消,高中的学习对于初中来说完全是一个飞跃.必须要重视才能完成质变的升华.并且很多高考过的学生普遍反应在高三复习时发现问题大多数出在高一当时的不重视,高一学的不够扎实等问题.所以在刚刚经历完中考.又有大幅度暑假时间的放松下.高一怎么样的学习状态调整起了关键作用。 武汉的大多数学校在高二一整年就会将所有的高中课程进行完.同样又遇到了赶课,以及前头没吃透,又有新问题的现象.加上在高一之前基础不同程度的积累,在高二的学习都会突显出来.这个时候提前灌输准高三概念.高考意识.开始建立目标,并构建如何完成目标的计划.给孩子清晰的规划.高二同时还会面对多个科目的会考也不容忽视.经过一年高一的学习.大多数学生开始有不同的问题的出现.这个时候也是查漏补缺,弥补差距的最好时间.如果等到第一轮复习所有问题都暴露的时候,为时已晚。