得实顶岗实习解决方案完整版.doc

得实顶岗实习网络管理系统解决方案 方案背景 《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部文件：在2006年第16号文件“五、大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”和“六、校企合作，加强实训、实习基地建设”中提出“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”； 而真正去落实这一政策时，确发现有如下三大难题： 寻求实习岗位：岗位不足，专业结构与产业结构不匹配；企业参与不积极； 实习管理：学校应当在实习过程中肩负起本职的教学功能，即在顶岗实习过程参与基本的教学指导与管理职能；企业也应当基于企业日常运行的需要，实施对学生的有效管理，校企共管。目前企业实际，能集中接受一定数量的学生，同时又能提供与学生所学专业对口的岗位的企业不多，这就造成了学生顶岗实习企业相对分散的情况，带来了指导与管理上的难度 实习评价：目前各高校普遍以‘实习小结’等书面开工考核学生，实习小结 一般由带教老师或师傅写评语、盖图章，作为实习的评价手段。学生安排到实习单位，在一定程度上会脱离学校的监管和指导老师的有效指导，一方面顶岗实习效果难以保证，另一方面也可能会产生安全、劳动纠纷等问题。当前的顶岗实习考核评价方式不仅缺乏严谨的体系和科学的方式，而且也缺乏预警与反馈系统，无法使学生在教学和实际的循环往复中得到有效提高和完善。这种方式难以对学生的实际实习效果进行科学的评价，特别是对学生整个实习环节的实践技能训练状况无法实现实时跟踪，即不能对过程进行考核评价。 总上所述，在顶岗实习教学改革中如何加强顶岗实习的规范化管理是推进顶岗实习一体化教学改革的关键； 方案意义 顶岗实习是高职院校有效推进工学结合、学做合一人才培养模式的重要形式，也是培养高技能人才的重要途径之一。 顶岗实习、毕业设计、就业三位一体是我院国家示范院校建设的重点举措之一。 顶岗实习与毕业设计的有机结合，不但可以提高学生的理论与实践水平，提高学生的专业技能及其应用能力，还可以创造良好的就业机会，为学生就业的双向选择奠定基础；将顶岗实习与毕业设计有机结合，还往往能够孕育有较高实用价值和创新价值的技术成果，达到节约生产成本，改进产品性能，延长产品寿命等目的，是推进学做合一、提高人才培养质量的有效措施。 方案特色 该系统可以对学生顶岗实习、毕业项目全过程进行动态跟踪、指导、管理，对各项数据进行收集、统计与分析等工作，为学院的教学、学生就业工作起到较好的指导作用。 该系统为教师和学生提供了一个交流平台，它不仅具有同步交流功能，还解决了异步沟通的问题，实现在线讨论和答疑；学生可以跨越时间与空间进行问题的交流与探索。 在学生顶岗实习期间，指导教师通过系统能及时查询到学生在企业的实习情况，对学生毕业设计及时指导；也可与企业人员就课程设置、学生表现等进行及时交流。可以对顶岗实习、毕业设计中的各种数据进行收集、统计与分析等工作。 学生也可及时查到有哪些企业发布了与自己专业相关的岗位，做到“沟通及时、交流便捷“。可以实现网上提交论文等资料； 方案功能 学院领导、教务处、系部、团队等可以该系统快速得到院、系、教学团队、班级、指导教师等所属学生参加顶岗实习的情况（比例、总人数/参加顶岗实习的人数）、分布在哪个省份哪些城市进行顶岗实习（人数分布）、教师指导学生情况（上线次数、上线时间、主动提问、回答问题）、学生在线咨询情况（上线次数、上线时间、主动提问、参与讨论）、学生毕业设计课题与顶岗实习关联度等情况以及学生分组情况、学生基本情况、学生任务书、开题报告等情况； 教师可以发布通知（可同时发布至学生手机及QQ上）、解答学生问题、发布毕业设计课题、审核学生顶岗实习申请书、撰写学生顶岗实习任务书、审阅学生顶岗实习报告、撰写学生毕业设计任务书、审核学生毕业设计开题报告等，安排不要答辩日程，输入毕业设计/顶岗实习成绩等； 学生可以查阅顶岗实习/毕业设计相关规章制度、资料、撰写顶岗实习申请书、查阅顶岗实习任务书、选择毕业设计课题、查阅毕业设计任务书、撰写毕业设计开题报告、在线咨询问题、提交论文资料、查询相关公司等。 详细功能概述 顶岗实习是高职院校有效推进工学结合、学做合一人才培养模式的重要形式，也是培养高技能人才的重要途径之一，高职院校在实施顶岗实习实践过程中，普遍存在与学生的沟通协调不够，学生管理不到位、实习生放任自流等问题，导致顶岗实习达不到预期效果； 学生顶岗实习、毕业设计指导工作不能有效、及时，花费大量人力物力财力，效果不理想； 学生顶岗实习的地区分布、行业分布、岗位分布情况对学院的教学工作、学生就业工作起着非常重要的指导作用，但这些信息却没有被及时收集整理和分析；顶岗实习、毕业设计过程的文档、资料收集散乱，