河高自主互动高效课堂2013年秋季河高高二语文导学案15.docVIP

河高 “自主互动”高效课堂 2013年秋季河高高二语文导学案15 编制人：张娥 审核人：吴朝晖 班级： 姓名： 小组： 使用说明与学法指导： 1、反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课文，再做本预习案。 2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。 父母与孩子之间的爱 【三维目标】 知识与能力：引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。 过程与方法：从一些关键句子入手，把握文章的信息与作者的观点。 情感态度与价值观：认识到父母之爱的伟大，学会爱自己的父母。进而敬畏生命，学会回馈社会。 【学习重点】 【学习难点】【】【知识链接】作者与作品简介 弗罗姆 20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有《爱的艺术》、 《逃避自由》、《健全的社会》、《禅与心理分析》、《心理分析之危机》等。 《爱的艺术》是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。 在书中他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的；他认为爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下的感情交流的行为；并对各种形式的爱及其基本要素做了阐释．这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 【学习过程】　　　　　　　　 课前预习案 【自主学习】------大胆尝试 具体要求：1、回顾已有知识，通读全文，快速填写答案。 2、展示时，每组认真推荐两位代表，代表同学负责收集同学们的最为简短精彩答案，然后上黑板代为书写。 3、点评答案(①看字工整。②看对错。找关键词，补充、完善。③点评内容，讲方法规律。④面带微笑，面向学生，全面展示自我。) 学法指导:对不明白的问题可同学间相互讨论或向老师提出。 1、给下面划横线的字注音 罪孽 （ ） 秩序 （ ） 刹那 （ ） 惶恐 （ ） 咄咄逼人（ ） 休戚相关 （ ） 归根结蒂（ ） 2、解释下面的词语 节外生枝： 归根结蒂 ： 咄咄逼人： 3、快速阅读课文，表明段落序号，理清文章的思路。 答： 4、在人的成长过程中，各个阶段的情感变化是怎么样的呢？补充下列表格。 特　征 刚出生阶段 8岁以下 8—10岁 少年时期 成熟时期 课堂探究案 【合作探究】------我参与 具体要求：先一对一讨论后集中讨论。　　具体过程：讨论、探究、 展示、点评。 展示点评:积极参与，酝酿感情，普通话标准，声音洪亮，读出感情，并参与点评。 探究题：? 1. 母爱与父爱分别有哪些特点？母爱与父爱有哪些积极性与消极性？（阅读课文一、二部分，筛选信息并完成下列表格。） 类别 特 点 积极面 消极面 母爱 母亲代表自然世界。 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。 母爱是无条件的。 不能用努力去换取，而且根本无法赢得。 父爱 可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 2、关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？ 3、“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。”那么应该如何“综合”呢？（阅读课文最后一部分，筛选并整合信息。） 课后训练案 1．下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A．自恋（liàn）孪生(ruán) 诞生(dàn) 涎( xián)皮 B．烫手(tàng) 熨帖(wèi) 乳汁(zhī ) 家什(shí) C．赢得(yíng) 羸弱(lěi) 依赖(lài) 水獭(lài) D．罪孽(niè) 分蘖(niè) 履行(lǚ) 颠覆(fù) 2．下列句中空缺处应填入的词语，正确的一项是（ ）（3分） ⑴8岁以下的孩子还不会爱，他对爱的 是感谢和高兴。 ⑵“政协”和“人大”两会备受全国人民的关注，因为两会的议题与国计民生 。 ⑶如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会 自己和他人的发展。 A．反映 休戚相关 阻止 B．反应息息相关 阻碍 C．反应 休戚相关 阻碍 D．反映息息相关 阻止 3．下列句中成语使用不正确的一项是（ ）（3分） A．该会计师事务所的一份研究报告指出,中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透,采取了更加咄咄逼人的收购策略。 B．发展学生的智力，还必须同培养学生的非智力因素结合起来，因为