2016年英语二轮提分策略3.29.pptVIP

语法填空 ●词法考查：命题形式——单词提示 动词：①谓语动词时态、语态；②非谓语动词形式 名词：可数、不可数，单复数形式。 形容词、副词：比较等级词形变化。（小副词直接填） 实词间词性转化（构词法）：名词—动词—形容词—副词。 冠词：(a, an, the) 、介词。(不再考“零冠词”）—直接填 ●句法考查：连接词：命题形式——直接填 1. 从句：名词性从句、状语从句、定语从句； 2. 并列句：and, but, so, while, when，for 训练方法 句子→短文 主从复合句：定语从句、名词性从句、状语从句 并列句：and，so, but, when, while 化繁为简，先主后从； 分别考虑，综合验证。 考查句子结构（连接词）： 2016“短文改错” 课标卷短文改错考点归纳 “短文改错”试题特点 考点分布均匀、合理，动词“双态”和非谓语为侧重点。 测试内容重基础，无偏、难、怪题。 得分率全卷最低。 失分原因 只看语法，忽视语境。 注重局部，忽视篇章（如上下文连词考查） 设错点不明确，不会排查错误。 基础知识不牢，知道怎么改，却拼写错误。 答题不规范 学生问题实例分析 vt/ vi ……………3-4 n. ………………..1-2 adj./ adv…………1-3 pron………………1 conj. /art. /prep etc. 1 虚词添加删除，实词改变形式， 错误改动最少，愿意保持不变。 语 法 错 误 名词 可数名词单复数变化；可数、不可数名词混用 动词 Vt. 少O.; vi多O. ; v.ed- v.ing –to do…; 时态混用; 主被动错用 形容词， 副词 需要adj处用adv.,或相反； 关系副词where，when；why缺失或错用；该用比较或最高级而没有，或反之；here-- there 介词 多余，缺失或错用 主谓一致 主单，动复或反之；违背就近原则或意义一致原则 冠词 the的错用、多余或缺失；a, an 的错用；零冠词位置的多余 数词 （少）序数词基数词的混用和错用；hundreds of； six hundreds 连词 不合逻辑的错用：but—so/ and; 虽然…但是，因为…所以等 代词 Her-he；her-hers，my-mine；We-I， those-these-this 逻辑错误 肯定与否定，递进、转折、因果等关系的关联词错用 固定搭配 习惯用语及固定搭配中的介词、冠词、连词、副词等错用 短文改错命题思路 “短文改错” 1. 试卷作答，转抄到“答题卡”上； 2. 严格按题目要求，规范答题；格式要正确。 3. 一般解题步骤 通读短文，顺便解题； 按“考点”解题 。 **标点、大小写、拼写、词序等错误不属于此题考查范围。 ★ ★活动描述，涉中国传统文化 评分细则及答题指导 “书面表达”常见问题 1）内容方面 ①审题有误。 ②要点不全。 ③照搬无关内容。 2) 结构方面 缺乏语篇设计，段落安排不合理，结构混乱。 3）语言方面 ①词汇 拼写错误、词性误用。 ② 句子结构 忽视英语句子特点。 ③ 语法：时态、动词形式、从句。 ④ 中文式英语 4) 书写方面 ①潦草，大小写，中英标点，字迹不工整，难识别。 ②自行在试卷上画横格线，有作弊嫌疑。 “书面表达”要求 “书面”：字母、单词、句子、段落及文章的书写规范。 “表达”：文章语言表达是否正确、得当和规范、内容及结构是否完整。 内容完整 语法正确 语言地道 书写规范 第一步 “书面表达” “审题→构思→提纲→草稿→自我改错→定稿抄写” 第二步 “短文改错” 互换习作，按“考点”分类逐项改错，如“动词→名词→形容词、副词→代词→连词→冠词→介词”，亲身体验，反复实践，形成解题能力。 第三步 反馈提高 “书面表达”与“短文改错”结合训练 书面表达训练要诀 七天作文练一篇，限时完成不拖延； 认真审题画要点，编制提纲巧分段； 遣词造句细推敲，变换句式增亮点； 套用句型合习惯，层次分明重承转； 内容充实要点全，完成草稿读两遍， 检查拼写时语态；认真誊写最关键， 书写规范卷整洁，拿到高分也不难！ 应试能力 通过模拟考试，找出“适合自己”的解题方案，特别是解题顺序、时间分配。 理性答题，认真仔细； 控制时间，适时放弃； 慎改答案，坚定不移。 These people succeeded because they understood that you cant let your failures define you -- you have to let your failures teach you. You have to let them show you what