浅谈德育教育在初中语文教学中的渗透-l-西秀区刘官初级中学 全鹏.doc

论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 学科类别（不要以编号代替）：中 学 语 文 论文题目 浅谈德育教育在初中语文教学中的渗透 作者姓名 全鹏 学校名称 刘 官 初 级 中 学 课题组 成员姓名 学校地址 安顺市（州、地）西秀区县（区、市、特区）刘官乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 作为人类灵魂的工程师，我们不仅要教好书，而且还要育好人，实现智育和德育的统一。我国著名语文教育家叶圣陶说过“学语文，就是学做人”。那么，我们该如何在语文教学中对中学生进行德育教育呢？经过几年的辛苦摸索，谈一点自己的体会。首先要了解语文教学与德育教育的关系；其次德育教育的渗透要针对学生实际，把握时机，营造良好的气氛；最后了解德育渗透的内容。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ） 说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 浅谈德育教育在初中语文教学中的渗透 西秀区刘官初级中学 全 鹏 摘要：作为人类灵魂的工程师，我们不仅要教好书，而且还要育好人，实现智育和德育的统一。我国著名语文教育家叶圣陶说过“学语文，就是学做人”。那么，我们该如何在语文教学中对中学生进行德育教育呢？经过几年的辛苦摸索，谈一点自己的体会。首先要了解语文教学与德育教育的关系；其次德育教育的渗透要针对学生实际，把握时机，营造良好的气氛；最后了解德育渗透的内容。 关键词：德育教育；渗透；教学； 九年义务教育初中《语文课程标准》（试验稿）明确指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”“在语文学习过程中培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”因此，作为人类灵魂的工程师，我们不仅要教好书，而且还要育好人，实现智育和德育的统一。我国著名语文教育家叶圣陶说过“学语文，就是学做人”。那么，我们该如何在语文教学中对中学生进行德育教育呢？经过几年的辛苦摸索，谈一点自己的体会，与各位同仁共勉。 一、了解语文教学与德育教育的关系。 语文，指语言、文字和文学。语文教学：“传道、授业、解惑”，包含两个方面：一是语文知识的传授，即“授业、解惑”；二是思想政治教育，即“传道”。初中语文是一门思想性很强的工具学科。作为语文教学的内容，大多是言语作品，在言语作品中德育教育很少是显露的、直接的，它往往借助于描述的故事情节、刻画的人物形象、揭示的客观事实等具体艺术形式来渗透德育教育。语文教学中的德育教育往往是潜移默化、润物无声、点滴渗透。学生在畅游语文知识海洋的过程中，不知不觉就受到了良好的思想政治熏陶。所以，语文教学中包含德育教育，只有把语文教学的内容讲透、讲清楚，那么德育教育就会事半功倍。 二、德育教育的渗透要针对学生实际，把握时机，营造良好的气氛。 首先，作为一名初中语文教师，在教学中渗透德育教育必须联系学生的生活实际，要有的放矢。在课前要深入了解学生的思想状况，并分析产生这种状况的原因，教师要用全新的观点来审视今天的学生的思想特点，发挥语文教学思想导向的积极作用，让学生的思想跟上时代的步伐。其次，教师在教学中渗透德育教育时，必须抓住有利的时机，因势利导，在自然状态下，水到渠成，润物无声的进行德育教育。例如在教学《鲁提辖拳打镇关西》一文时，当讲到鲁提辖三拳打死郑屠时，可启发学生思考，让学生展开讨论：“在当今的社会主义社会，假如某人做了坏事，有个人见义勇为，拔刀相助，将那人也暴打致死行不行？”通过讨论，教师要引导学生认识现代的法制社会不同于封建时代的人制社会，教育学生应该运用法