党委书记在学院教学工作会上的讲话.docVIP

巩固成果 改革创新 奋发有为 实现学院教学工作跨跃式发展 ——在全院教学工作暨省示范性高职院校创建工作总结表彰大会上的讲话 同志们： 今天的教学工作暨省示范性高职院校创建工作总结表彰大会，是经较长时间酝酿准备，学院党委认真研究决定召开的。这是在我们开启学院“十二五”各项工作的重要时期，取得省示范性高职院校创建工作重大成果并转入建设阶段的关键时期，主动适应我国高等职业教育发展面临的新形势、新任务、新要求，召开的一次承前启后、继往开来的重要会议。这次会议规模较大，全体教师都参加了。刚才 同志做了教学工作暨省示范性高职院校创建工作总结，部署了今后两年教学工作和示范建设任务，请大家认真贯彻落实。 同志宣读了学院省示范性高职院校创建工作先进集体和个人名单，2个集体、44名同志受到了表彰和奖励。我代表学院党委，向为学院教学和创建工作做出突出贡献、特别是今天受到表彰的先进集体和个人，表示衷心的祝贺和感谢！希望你们继续保持昂扬的斗志和旺盛的干劲，继续为学院改革发展做出更大的贡献！ 长期以来，学院牢牢把握提高人才培养质量和办学水平这一主线，全面加强教学建设，大力深化教学改革，取得了显著成果，推动了学院整体办学水平的提升，在区域经济社会发展中发挥了越来越大的作用。在全面总结、肯定成绩的同时，我们更加正视工作中存在的问题，努力通过深化教育教学改革革除弊端，改正不足。今天的大会既是总结表彰大会，更是学院新一轮更深层次的教育教学改革工作的再动员、再部署。所以，充分认识新的形势要求，深刻理解大会的精神实质，进一步明确今后工作目标，落实完成各项工作任务，具有更加现实而深远的意义。借此机会，我重点强调三个问题： 一、牢牢把握学院根本任务，坚持教学中心地位不动摇 高等职业院校具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大基本职能，其中最主要、最根本的任务是人才培养，是面向生产、建设、管理、服务一线培养高素质高级技能型专门人才。人才培养质量是学院办学水平和科学发展能力的根本体现，是学院工作的生命线。教学工作是人才培养最基本、最重要的环节和过程。学院确定的“内涵式、特色化”发展道路的核心支撑是教学工作，“十二五”事业发展规划的重点也是教学工作，教学工作在学院工作中始终居于中心地位，发挥核心作用。离开了教学工作的中心地位，教学质量就难以保证，培养高素质高级技能型专门人才就是一句空话，办好人民满意的高等教育、服务区域经济社会发展，也将难以实现。 长期以来，学院始终坚持教学工作中心地位不动摇，始终坚持把教学质量视作学院的生命线，坚持走科学化定位、特色化发展的道路，不断深化教学改革，加强教学建设，提高管理水平，以良好教风建设促进学风建设，取得了教学工作和人才培养工作的丰硕成果，人才培养质量得到了社会各界的广泛认同。我们成功创建省示范性高职院校就是最好的例证之一。 但是，我们清醒地认识到，在坚持和落实教学中心地位方面，我们还存在诸多问题，主要表现在：一是教学质量有待进一步提高，学生理论素养、技能水平和动手实践能力与职业岗位需求存在一定差距；二是教学改革有待进一步深化，人才培养模式、教学组织形式、课程建设与开发、教学方法、人才评价机制等存在一定的不适应性；三是教学主体——教师和学生的主观能动性有待进一步发挥，教学参与、教学创造的生机和活力不足；四是有些同志思想认识不到位，实践中存在差距，个别部门、个别同志服务意识不强，服务能力不高，在一定程度上损害了教学中心地位，影响和制约了教学质量与人才培养水平的提高。对这些问题我们必须予以高度重视，必须不断深化教学中心地位的思想认识，通过强化教学中心地位、深化教育教学改革来解决和提升。这应当成为全院各部门、各单位和全体教职工的共识和努力方向。 坚持教学中心地位不动摇，首先必须以提升教育思想观念为先导。全体教职工必须牢固树立四个重要的思想观念，即必须牢固树立人才培养是高等学校的根本任务的思想观念，必须牢固树立人才培养质量是高等学校生命线的思想观念，必须牢固树立教学工作在学院工作中的中心地位的思想观念，必须牢固树立以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合发展道路的思想观念，始终瞄准职业教育发展前沿，坚定不移地推进教学建设和教学改革。 坚持教学中心地位不动摇，必须以提高教学质量为根本。教学质量作为高等教育的重中之重，是高校人才培养的基础和关键所在，是高校的立校之本。在社会主义市场经济条件下，在高等教育由精英教育向大众化教育转变、由供给方决定向需求方决定演变的过程中，教学质量成为学校生存的先决条件和基础性要素。社会对我们的教学质量提出了越来越高的要求，广大学生家长省吃俭用，千方百计把子女送到学校，就是希望他们能在学校受到良好的教育，就是希望他们能在学校的良好环境里成长成才，成为社会的有用之才。我们学院之所以能够一跃跻身省示范性高