5教育研究方法--补充打印笔记19992.docVIP

补充之一：教育研究方法及其特性（金P72、P222） (1）教育研究方法 教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是在以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。它同样是一个认识过程，其结果是解释或预测、发现或发展一定的教育原理、原则和理论。它既是一种知识的体系（思维方式），又是一种行为准则（行为方式）。 (2）教育研究方法的特性（★） 首先，教育研究方法具有一般研究方法的特性，主要是： 第一，研究的目的在于探索教育规律，以解决重要的教育理论与实践问题为导向。 第二，要有科学假设和对研究问题的陈述，研究的问题有明确的目标和可供检查的指标。 第三，有科学的研究设计，准确系统的观察记录和分析，并收集可靠的资料数据。也就是说，要以充分的科学事实和一定的数据作为依据形成结论，防止胡乱抽取个别的典型例子下结论，作判断。 第四，强调方法的科学性。作为一种科学研究，是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，有目的、有计划的认识活动。因此，方法本身是可辨认的，运用过程和研究结果是检验的，研究结果要回到实践中检验。 第五，创造性。对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破，这是研究的最重要特性。 此外，教育研究方法，还有它自身区别于自然科学、思维科学的独特特性： 第一，带有很强的综合性和整体性；（综合性：同时运用多种研究方法） 第二，研究的周期较长；（教育的滞后性） 第三，针对性、实践性强； 第四，教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础。 补充之二：教育研究的意义及教育研究方法的价值1．教育研究的意义（前4点比较重要） 第一，教育研究能够用来解决教育实践问题。这是教育研究的最原始的、最基本的意义。正是由于实践中有问题存在，才激起了人们的研究；正是由于有了有关的研究，许多实践中的问题才得以解决。教育的应用性研究的这种意义就十分明确，同样，教育行动研究的意义也在于解决实践问题。今天的教师因为教育研究而对教育问题拥有了许多科学、理性的认识，基于这种认识，他们的实践多了许多科学性，少了一些盲目性。 第二，教育研究有助于教育知识的拓展。由于教育研究的不断进行，一方面人们解决了大量的实践问题，另一方面教育研究的知识也得以不断地增加。在增长教育知识方面，教育活动研究具有发现新知识的意义，而教育观念研究和教育学科研究则具有总结和积累知识的意义。 第三，教育研究对教师的发展起着重要作用。教育研究既是教育变革自身的要求，同时也是教育研究是新世纪教育工作者的必备素质：是教师专业化的要求；是教育创新的要求；是提高教育质量、形成独立教育教学风格的要求。 第四，要解决教育工作中的新问题、新情况，为现代化建设服务，必须进行教育科学研究，建立具有中国特色的教育科学体系。 教育研究对于教育科学的发展也有重要意义： (1）教育研究是促进教育改革的动力 通过教育科学研究，转变教育观念；探索教育体质、教育内容、教育方法改革的途径手段，并为教育行政部门制定教育政策，提高教育质量与办学效益提供决策依据。 (2）教育研究是发展和完善教育科学理论的基础 教育科学理论的产生，经过这样的基本过程：首先提出理论构想，通过观察、调查和实验研究，对教育实践经验进行分析和综合、抽象和概括、类比和推理，从而发现规律，得出结论。通过这样的研究，才可能发展和完善教育科学理论。 (3）教育研究是培养未来教育改革家的重要战略措施 通过教育研究，教师的知识能够不断更新，知识结构不断发展并趋向合理；使理论工作者及教师提高自己的专业素养，增长才干，提高科学的鉴识力，认识教育科学发展的主流和趋势，不失时机的抓住前沿课题进行卓有成效的研究；有助于科学地总结自己和优秀教师的教育经验，使之上升为教育理论，以丰富、充实和发展教育科学。 2．教育研究方法的价值 教育研究方法是人们研究教育现象和教育问题，揭示教育规律，构建教育理论的途径和手段，离开了方法人们就无从进行教育研究。 当研究的方向与目的确定以后，方法就起着决定作用。研究方法对头了，就可以本着正确的方向，达到研究的目的，起到辨别真伪、扩充知识数量与范围、获得新的发现、启发人的思想的作用。反之，如果方法不当，就会使研究工作劳而无功，达不到具体的作用。具体来说，教育研究方法的价值体现在以下方面： ① 教育研究方法是进行教育科学研究的桥梁，对研究起着引导、规范作用。 ② 可以提高教育研究的效率，增强科研成果的科学性。 ③ 教育研究方法的创新可以带来新知识的发现、新思想的产生。 补充之三：我国教育研究的现状及研究方法上存在的问题(1）我国教育研究的现状（前4点和总结比较重要） 我国教育研究现状具有以下突出特点： 第一，群众性。教育科研队伍建设呈